华师大高中历史第五分册辅导报告.ppt

高中历史第五分册辅导报告 华东师范大学历史系 方平 一、教材概述 按照《上海市中学历史课程标准·课程目标》（简称《课标》）确定的基本框架，采取中外混编的体例。 全书设9个单元，32课。其中，中国史4单元，18课；世界史5单元，14课。每课安排2至3个子目。 中国史部分：上至鸦片战争，下迄红军长征。世界史部分：从第一世界大战爆发到第二次世界大战结束。 二、编写指导思想 1、严格遵循《课标》的规定。《课标》中关于课程性质、基本理念、内容要求以及具体目标等各项规定，是编写本册教材的基本依据。 2、根据《课标》要求，认真设计课文内容和子目 ，以解决好与初中教材的衔接，以及主要知识点与初中教材存在着较多重复的问题。 3、认真学习掌握党和国家几代领导人有关中国近代史的论述，坚持以科学理论为指导，注意展现近代中国社会变革的历史进程和基本面貌，总结历史经验教训。 4、坚持以学生发展为本，努力体现新的教育理念，全面贯彻素质教育的要求。针对高中学生的年龄、心理特征和认知水平，注意采取多种手段呈现历史内容。 三、编写思路 1、努力体现近代社会变迁的历史风貌，突出近代中国在劫难中抗争与探索的重要特点。 2、用中心问题来安排叙述结构，适时提供富有思辨色彩的概括性叙述，注重培养学生的历史通观。 3、注意把握学科发展的前沿研究动态，吸收已为学界广泛认可的新研究成果。 4、辩证评估有关历史进程、历史事件、历史现象，引导学生培养正确的思维方法，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非的能力。 5、尽量引入新史料、新图片，发掘寓意深刻的史实或人物个案，充分挖掘中国近代史的思想教育功能。 6、依据上海市二期课改的三维目标、学习水平以及每一课的教学重点和难点，设计多种教习栏目和练习测评。 7、文史结合，图文并茂，增加历史的直观性和审美情趣，强化教材的读本功能。 四、不足与遗憾 1、虽然采取中外混编的编写体例，但在框架设计、单元安排、内容选择等方面不够完善。 2、受《课标》的限制，教材的基本架构偏重于政治史、事件史，对于近代经济、文化教育、社会生活等方面的内容叙述不多。 3、限于篇幅，有些历史内容未能充分展开。 4、虽然尽量避免与初中教材的简单雷同，但在内容安排上仍有重复之处。 五、课文分析 第一单元 天朝的危机 单元主线：内忧与外患 内容要点：两次鸦片战争 太平天国运动 洋务运动 第1课 鸦片战争与《南京条约》 虎门销烟 战前的中外大势：英国殖民扩张 清政府闭关锁国 战前的中英贸易：出超 鸦片走私的危害：社会问题、经济问题 《南京条约》 条约危害与影响 （1）第一个不平等条约 （2）条约体系的开端 社会性质的变化 社会主要矛盾的变化 历史任务的变化 五口通商与战后中国社会的变化 五口通商：外国商品的输入 掠夺原料和农产品 （中国被强行纳入世界殖民体系之中） 社会变化 经济方面：自然经济瓦解 商品经济发展 思想文化：经世思潮的兴起 “师夷制夷”主张的提出 第2课 第二次鸦片战争 “修约”交涉 “修约”的目的： 扩大市场和侵略权益 “修约”的内容： “约”指什么？主要要求 “修约”的法律依据 交涉状况：四处碰壁 《天津条约》与《北京条约》 “换约”问题：战争的扩大 条约内容与影响： 九龙司地方一区 外国势力从沿海进入腹地 条约体系的形成 沙俄趁火打劫 “趁火打劫”的含义 在近代历史上，沙俄是侵吞中国领土最多的国家 第3课 太平天国运动 金田起义 “拜上帝会”：以宗教为旗帜 永安建制：奠定太平天国的立国规模 《天朝田亩制度》：绝对平均主义 北伐与西征 目的：卫护天京 结果：北伐失败、西征胜利 影响：军事上达到全盛时期 天京陷落 天京变乱：原因、影响 清政府“借师助剿” 《资政新篇》的内容与评价 第4课 洋务运动 总理衙门的设立 洋务思潮的兴起 洋务论者的共识：