孩子眼中的书——浅谈什么才是幼儿喜爱的读物.pdfVIP

2O12—08 文 艺 生 活 LITERATURE LIFE 课 教 园 地 孩子眼中的书 浅谈什么才是幼儿喜爱的读物 林 琅 (四川大学 艺术学院，四川 成都 610000) 摘 要：一切发展都是始于儿童。在认识和研究儿童的过程 中，我们开始慢慢发现一些规律或者现象，让成人眼中 的世界在儿童的眼中还是那样吗?我们欣赏美的角度和他们是一样的吗?我们现在的很多儿童读物，外表鲜艳华 丽，那儿童真正喜欢和理解的是这样的吗?本文 旨在通过一些对幼儿行为的研究与学习，探讨一下幼儿与成人世 界关于美的认识差异。简单来说，就是从图像、色彩感知等方面来找寻不同点，从而可以为幼儿的读物做一些科 学的研究，使我们能做出更好的更适合孩子的读物。 关键词：儿童 ；幼儿；幼儿读物 ；记忆力 中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1005—5312(2012)23—0245—01 一 、 为什么儿童的成长需要儿童读物 的儿童空间感是不好的，对于物体的大小也不是很能掌握 ，所 而据研究表明，0到 l3岁是儿童记忆力发展的黄金时 以读物中的图画不能复杂 ，画面也要以清晰、明朗，造型要大 期 ，在这个时期 ，给予他们适当的引导，潜移默化他们的心灵 而简单易识别。其实通过家长的亲子指导，2岁左右的幼儿已 和气质 ，培养出政权的人生观，是至关重要的。而儿童的记忆 经能够从书中捕捉一些形象化的轮廓线 ，他们通常会喜欢明 能力发展有着 自己的特点(这个在稍后会解释)，这时候的儿 亮的色彩，这是同他们认识颜色的规律有关的，2岁左右的孩 童读物在他们的发展中就起到了一个无声导师的作用。 子能够认识的颜色其实不多，一般是纯色，比如红、黑、白、绿 (一)关于幼儿记忆力的一些特点 等，稍大一些的能识别紫色，棕色 ，而对于一些混合的颜色，他 所谓的幼儿期 ，就是儿童 1到3周岁末的这个时期 ，这个 们的分辨力就没有那么强了，这就是为什么我们的幼儿读物 时期的儿童 ，无论是生理还是心理的发育都是非常迅速的，他 需要明快的色彩，因为这样更容易引起孩子的注意和兴趣。 们的记忆力在这个时期有着一些特点 ：首先，幼儿的记忆是不 当然儿童读物使用明快的色彩不仅仅是因为儿童更容易 以理解为前提的，他们会根据事物的某个或者某些特点来记 接受，据首都儿童研究所的专家们研究所得，认为颜色对于儿 忆，而不需要去理解 ，这也是为什么现在很多幼儿会背不少的 童的智力发展是有影响的，视觉上的感受会影,I~JL童的心智 单词和唐诗，但却不懂它们的意义。其次，儿童的发语阶段是 和性格成长。比如说，如果长期接触黑色和白色，很容易对儿 0到6岁，也就是说，幼儿时期的儿童语言是不成熟的有时候 童的性格产生不 良的影响；相反如果是在色彩比较明快的黄 是无逻辑的，他们的记忆也大多是根据事物的外在形象来实 色、绿色等环境中，婴幼儿的智力发展会比较好。这是因为图 现，对于形象鲜明的东西，幼儿会感兴趣，也会记得牢。总的说 画上的绿色黄色 ，往往表现着青草、阳光、河流等使人心情愉 来，其实幼儿的记忆往往是被动的，自己本身是不会主动带着 快的事物，之前提到幼儿时期的孩子记忆发展是相当迅速的， 目的去记忆的。所以，当我们需要他们记住一些东西时，就要 他们会将这些图画中的颜色，存在 自己的脑海 ，当遇到现实的 对他们感兴趣的形象和事物有所了解，让他们在生活中、在玩 环境时，就会不 自主被唤起情感。 耍中记住一些知识。 由于儿童读物特别是幼儿读物基本上都是图画为主体 ， (二 )培养幼儿的记忆力——儿童读物的重要性 因此书中的儿童画应该是带有率真的，梦幻的色彩 ，需要激发 之前提到，