浅析提高毕业设计(论文)质量的方法及对策.pdfVIP

维普资讯 科 文l化l教J育 浅析提高毕业设计(论文)质量的方法及对策 沈笑君 李淑艳 (黑龙江科技学院，黑龙江 哈尔滨 150027) 摘 要：毕业设计(论文)是本科生教育的重要环节之一。近年来，毕业设计(论文)质量存在很多问题。当前影响毕业设计 (论文)的因素有管理、 学生、老师三方面的原因，要提高毕业设计，必须在认识上到住，全程监控，分段指导来解决这些问题，在毕业设计(论文)中从选题、实验过程、论文评 阈、论文答辩等各个环节狠抓过程管理，使毕业设计(论文)质量得到很大的提高。 关键词：毕业设计(ee#z)；质量；方法及对策 毕业设i协仑文)是高校实现人才培养目标的 己选题，培养创新意识，鼓励学生结合根据 自己的 评阅不认真的现象。也促使学生必须认真准备答 综合性实践教学环节，是对大学四年所学知识和 兴趣及就业意向选定毕业设计 题，竞争选题，调 辩的问题。 技能的一次有效的检查，也是教育部本科教学水 动积极性，选题工作要提前到毕业前—个学期中 答辩过程。在答辩前制定了周密的答辩议 平评估的重要指标之一。鉴于近几年一些高校毕 期进行。要求指导教师按照专业培养要求，根据 自 程，即每位学生陈述观点15分钟，答辩委员提问5 业设计质量出现滑坡的现象，借鉴兄弟院校的做 己的科研方向认真审慎的上报毕业设计 (论文)题 分钟，学生答辩 10分钟。由答辩秘书认真做好记 法和经验，结合我院近几年来对毕业设计管理方 目，由教研室把关，进行初步审核。选题必须符合 录并严格控制时间，让学生充分表达观点和回答 式上，提出—些改进本科毕业设计的建议措施。 专业培养要求，难度要合适，工作量适中，要达到 问题，避免匆匆而过走过场。这样也有利于答辩委 1目前本科生毕业设计存在的问题 综合训练的目的。对于各教研室提交的题 目，由系 员区分学生的优劣，评分公正合理，避免给印象分 I．I在管理方面不到位。一些学校对指导教师 毕业设计论[文颅1导小组逐一审核，就毕业设计舱 和人睛分。 并没有提出明确具体的要求，缺乏对毕业设计的 文)的方向、难度、工作量等进行评价，对于一些有 成绩评定。为了客观公正的给每—位学生给 总体要求和安排，没有建立必要的管理和指导机 争议的题 目讨论后裁定。24分段指导、全程监控 出分数，答辩综合成绩由三部分组成，一是导师评 构有的设计甚至没有毕业设计任务说明书或计任 是提高毕业设计质量的关键。毕业设计工作一般 分，主要考察学生平时表现和工作量以及论文般 务书不规范、不系统；没有技术条件说明，没有答辩 持续三个多月，分散进行，有的学生在校外进行， 计冰平，占30％；二是评阅教师评分，主要考察论 委员会意见．投有指导教师评语等。监控程序不规 有的作设计，有的作论文，不便于管理，从实践中 文 计 臌题、工作量、撰写水平等，占20％；三是 范j 体系不科学。不少学校根本没有毕业设计 总结，抓好每—个过程溅环节 蟛好毕业设计工 答辩成绩，由5位答辩委员就论文般计邀题、陈 教学工作的检查和评价标准或者是有标准但没有 作的关键。 述、回答问题等方面评价，最后总评而得，占50％。 认真地贯彻执行。12指导教师水平方面有待提 作好开题报告。为期两周的文献查阅和开题 为了避免评分个^因素，凡是导师评分或评阅教 高。目前，高校教师担负有大量的教学任务和科研 报告是第—个环节，目的是让学生尽快收集资料， 师给分超出答辩成绩的±10分以上，即视为无效， 任务，用于指导毕业设计的时间偏少，精力投入不 了解所作工作的背景、现状，理清工作思路，作好 相应的权重加入答辩成绩中。从实践效果看，这种 足。—些教师的设计题目还停留在原有的水平上。 准备工作，尽快进^角色。从近两年的实践看，抓 做法较好的克服了1、另II教师 ^、情分觋象。 毕业设计题 目陈旧，设计内容简单，设计内容技术 好该环节使学生刚开始就有了工作压力，也产生 控制二次答辩。为了促使学生自始自终认真 含量不高，新科技应用较少，跟不上新科技应用的 了动力。