2011—2012学年度高三第一学期生物教学工作计划.docVIP

　　2011—2012学年度高三第一学期生物教学工作计划 一、考试内容分析 生物学科高考的考试内容包括课程标准的必修内容和部分选修内容。命题体现生物课程属于科学课程的性质，重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生进行测量，同时也重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 二、学情分析 本学年本人任教高三(6)(7)班，这两个班都为普通班，学生对生物学科的兴趣不浓、学习自觉性差，布置的学习任务基本不能完成，平时很少学生有问题。学生基础较差，生物科学素养离高考要求还有很大距离。 三、教学工作目标 本学期安排为第一轮复习，主要目标和任务是： 1、提高学生学习生物的兴趣，让学生能自觉学习生物。 2、按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。 3、引导学生准确掌握核心概念和规律，提高选择题的得分。 4、重视知识的迁移与知识的再现，突出思维能力和实验探究能力的培养。 5、穿插模拟考试训练，让学生提前熟悉高考题型和建立整体印象，从而有针对性复习 。 四、教学工作措施 1、注意建立良好的师生关系 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对生物学科的学习兴趣。我要多关心和鼓励学生，让他们保持学习的积极性。 2、认真抓好生物学基础知识的复习。 高中生物学的知识，内容比较系统、全面。复习时认真分析，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们第二轮复习打下较好的知识基础。 3、精讲精练。 4、及时的反馈 本学期要在课上和课后都要有一个较完整的反馈机制。上课即时进行反馈性的练习，出现问题即时解决。课后要有相应的巩固练习，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。 5、注重学习方法的指导。 五、教学进度安排 周次单元(模块) 名称重点教学内容计划 课时备注 周次 单元（模块） 名称 重点教学内容 计划 课时 备注 1 评讲试卷 第一月考试卷 3 2 必修1第4章第1节和第5章第1节 渗透作用和酶 5 3 第5章第2、3节 ATP和细胞呼吸 6 4 第5章第4节 光合作用和单元测试 6