2011年常德市七中高三第12次月考语文试卷答案(5月14日)课件.ppt

2011年高三模拟考试参考答案;1、蒙恬将军在南方讨伐楚国，在中山驻扎，准备举行大型的狩猎行动来震慑楚国。 2、天下如果统一用它来书写的话，秦国大概最终会兼并诸侯吧！ 3、我曾经称您是中书君，您现在在书写上也不中用了吧！;10、（1）①对友人的思念之愁；②国事与个人命运难测而又无奈之愁；③羁守远郡为国效力与因病渴望退居田园的矛盾之愁；④年岁易逝之愁；⑤同情百姓命运而又无能为力之愁。（答出三个要点即给3分） （2）（“淡泊”指外在的质朴平淡，“至味”指内在的含蓄浓郁） ①构成的画面淡泊，景物描写清淡：首联即景生情，以反衬手法表现出精煤情不欢；颔联以情叹景，伤心人看春色，茫然黯淡，情伤而景无光。语言质朴，无华丽的辞藻与起伏的韵律，从而具有淡泊的特征。（2分）②情感丰富，内涵深刻，思想境界高远。此诗抒发了作者丰富多样的情感，尤其是颈联，诚恳地披露了一个清廉正直的封建官员的思想矛盾和苦闷，真实地概括出这样的官员有志而无奈的典型心情，体现出诗人较深的生活体验和较高的思想境界，使诗歌具有含蓄浓郁的特征。（2分）;14、（1）亲历与想象，实证与思辨，这是我们人类个体主观与客观、自我与环境交互作用的基本形式。 （2）通过实证，既有可能发现事物之间的因果关系或某种态势，也有可能对经验感悟和思辨所获得的真理性认识得以确认。 （3）观察并由此产生的经验感悟形成问题，而由思辨做出猜测并形成假设，再由实证来证实或证伪假设。（每个要点2分）;15、（1）圆满，为“完满无缺”之意，在文中的含义：①是一种实在而真切的感受；②是成年后人生的美好回忆，是一种人间的圆满。（2分） （2）繁华，形容词，“繁荣美盛”之意。这里指“我”对一个事物从好玩有趣到顿悟时内心因数字丰富而获得的极度欣喜，表达了作者对小孩子天真美好的心灵的赞赏。（2分）;16、作者开篇比较大人与小孩的心理，从孩子眼中大人自主做事之易与快乐，与大人眼中的自主行为之不易与为难形成对比，表达了自己对小孩处境的同情，已经对小孩的童年心境的赞美，提醒孩子们珍惜童年时代特有的快乐。（2分） 这段文字寓说理于日常生活现象的辩证分析中，视孩子为平等的思想交流对象，既为全文奠定了怀旧的感情基调，也为全文确定了话语中心：童年的感受对自己长时期的影响。（2分）;17、（1）幼稚的心灵向往五祖寺的有名：家人从四祖、五祖寺带来的喇叭、木鱼给“我”带来的吸引力；在晴朗的天气远望到庙与山。（2分） （2）“五祖寺进香是一个奇迹”：做梦一般来的五祖寺山下，“由于山上的路车子不能上去”抑或是“大病初愈”的缘故，“我”只能在山下等候，把五祖寺看作一个可望不可即的天上世界。在“我”眼中，大人从五祖寺进香归来宛如从天上归来。（2分） （3）悬空的“一天门”带来的神秘：对“一天门”三个字生发出的深刻的印象，以至于后来总认为只有五祖寺才有“一天门”，这三个字还是写在悬空的地方；并且成年后将对“一天门”产生的感受与当年对“一天门”产生的感受作比较，突出悬空的“一天门”在自己的心灵深处留下了神秘的印迹。（2分） （4）儿时的废名对五祖寺有一种宗教的膜拜情结，从而倍感五祖寺的神秘。特别是对在等待中的悟道——“圆满”与“忍耐”等佛理的参悟，作者以此希望能够现身说法，教导孩子们从不圆满中探求圆满，在忍耐中提升涵养，颇有几分参禅论道的余味（2分）（突出三个方面即可给予满分，每点2分，观点1分，阐述1分）;18、（围绕文章的选材、文章的主题或作者的写作意图、文章的结构来分析） 观点一：作者并没有交了白卷。 （1）选材：从表面来看，作者避开了正面描写五祖寺的历史、建筑、风景等，而着眼于细细述说自己与五祖寺有关的经历，特别是对五祖寺的一连串心灵体验：童年时期过五祖寺不入时自己的特殊感受；成年时期经过一天门与二天门的前后不同的感受等，但这些都是与五祖寺相关的素材。 （2）文章表达的主题：作者通过写“儿时的五祖寺”来表现孩子心灵的稚气和纯真，突出孩子长大后对五祖寺怀有美好的记忆与感情，这些经历与感悟丰富了孩子们今后的人生；提醒孩子们珍惜童年世界特有的快乐。;（3）作者的写作意图：针对当时小学生写作状况的不满，试图以自己的真诚的写作引导孩子们写出自己的真性情。 （4）从结构上来看，文章的结尾与开头呼应，尤其文章结尾部分中记得“归途”中的桥和当时的场景，与后来读《西厢记》中的语句唤醒相似的体验，激发自己阅读的兴趣，与开头小孩子眼中大人随心所欲的感触是一致的。 （每点2分，必须有观点，又有阐述，答出四个方面给予满分8分） ;观点二：作者是交了一卷白卷。（从这个角度评判注意答题的严谨性） （1）题目与材料两者的不一致：既然以“五祖寺”为题，必要表现与不只是密切相关的事件或人物等内容，而作者选择的却是自己未能进五祖寺的一段经历和长大后对此段经历的感受，明显文不对题。 （2