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梧州市小语六班学习简报 第 四 期 主编：肖玲 2012年10月29日 学而时习之，不亦乐乎！作为新时代的教师，面对信息时代，我们需要做的不仅仅是向学生传授我们现有的知识，更重要的是要求我们与时俱进。我们的定位就是一个知识的中转站、知识的更新器。所以，我们的成功不仅仅是把自己的知识毫无保留地传授给学生，更要做到的是及时更新自己的知识，提升自己的专业水准。国培为我们提供了一个良好的平台，既可以让我们接收新的教育理念，也为我们教师之间的交流提供了便捷的渠道。在此，我们应该思考的问题就是，怎样使这一平台发挥更好的作用，我想，只有我们共同努力才能为他人、为自己创造一个良性的空间，唯有如此，我们在面对各种知识信息的时候才能从容处理，应对自如。让我们一起努力，在这个平台上享受学之乐，教之乐！ 黄文丽 谢定芳 吴丽清 周锦凤 曾丽飞 许敏 　　　 陈 金 凤 : 　本学期我担任三年级的语文课，作文课成了我最头痛的问题，学生识字量少，词汇就更少，1/3的学生连句话都写不成，更别说写一篇习作，请各位同学多多赐教，多给我一些宝贵意见。 陈 宇 凤 : 和你们在一起真好！在这里就像一个大家庭似的，我们一起讨论问题，一起解难解疑，互相帮助，就像兄弟姐妹般那感觉真好！ 肖玲： 是啊。就是妹妹多GG少... 谢 定 芳: 我也觉得，好象GG都不主动的... 韦庆琼: 你们看了梧州论坛--红豆社区里的新闻了吗？“实习老师穿女仆装上课，是用行动“遵守诺言”吗？”作为曾经的、现在的、未来的老师，不知道各位是如何看待这一事件的？老师穿女仆装上课，是遵守诺言用实际行动证明诚信的行为？还 是违反中国传统师德的荒谬举措？欢迎各位一同“侃天”，聊聊您的看法。 　 肖玲: 算遵守诺言——如果老师觉得这样不妥，那开始就不要许下这样的诺言。 禤晓聪: 其实在现在的学生看来，这不过就是一套普通动漫服装。而在一些总带着有色眼镜看动漫的“文化人”眼中就成了不道德的举措了。 谢定芳: 在这里要表扬一下我们的辅导老师——肖老师,她是多么多么的勤劳啊！大家必须鼓掌三分钟以视赞同。嘻嘻！（三分钟鼓掌中。。。。。。） 我们学校已经两天没电来了，刚吃完饭就进行国培，进入论坛，发现所有的最后更新都是我们肖老师的。本人特佩服肖老师，有许多人都是应付了事的，但我们的肖老师却不一样，“跟了”她两年她都是这样，对工作负责，一丝不苟。希望学员们一起向肖老师学习，以她为榜样。 陈宇凤: 是啊向她学习！ 吴丽清: 低年级的识字量比较少，句子的训练一点都没到家，可是要写话啊！虽然不懂的字可以用拼音代替，可是还是写得乱七八糟的，跟写话内容一点都沾不上边，怎么教呀？ 　　肖玲：先说后写，怎么说就怎样写。 　　苏延娴：多说，多练，多写。 　　唐依芳：现在的学生是要老师牵着鼻子走，确实难教。 　　韦庆琼：慢慢来，每天布置一版字让学生练，会有进步的。 吴晨明：两天没来了，心里老惦念着国培，刚回来马上来看，说有作业做，我都没看见的。 李月宁——《爱让我们成就彼此有感》 作业模板如下： 　内 容 解决问题的设想与主要内容 填 报 要 求 通过培训要解决的主要问题 1、对拟解决问题的概括表述 2、是来自实际教学中的突出问题 3、内涵明确边界清晰 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 　1、问题产生的时间、程度及教学障碍 　2、问题产生的原因分析 3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因 4、解决问题思路明确 此次问题解决的预期目标 　1、对核心问题解决的预期目标 　2、相关问题解决的预期目标 3、标志问题解决的物化成果 解决问题的路径、计划与举措 　1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践 　2、结合培训周期的问题解决计划、安排 3、体现特色与个性的实践策略 其它 以上栏目未能涵盖的其它设想 　　　 嘿嘿，我一见你就笑！