深化改革 加快发展构建研究性大学本科教育新体系.ppt

继往开来 任重道远 （关于当前高职教育发展的几点思考） 于德弘 2010/12/25 汇 报 内 容 一、关于当前高等职业教育发展的几点思考 二、需要进一步研究的几个基本问题 四、专业建设的内涵。 五、资源库建设的若干问题和思考 一、关于当前高等职业教育发展的几点思考 1、 快速发展、成就辉煌 1、成就 2、现状 3、发展 “四好”---一定要做好 2、 积极反思 持续发展： ? 首先是找问题， 比找出问题更重要的是目标、标准与方法， 比目标、标准与方法更重要的是理解、感悟与方法， 比理解、感悟与方法更重要的是… ? 切忌浮躁，防止片面性、绝对化、形式化，注意一种倾向可能掩盖另一种倾向。 ? 进一步解放思想，深入调查研究，确立更高、更远、更深、更实、更好的发展与建设目标，积极鼓励、支持、开展和推进多种形式的探索。 3、中国高等职业教育的发展：战略调整期 1、指导思想的调整： 2、指导方式和方法的调整： 3、指导内容的调整： 4、管理模式的调整； 5、管理方法的调整； 6、建设内容的调整： 7、工作方法的调整： ■ 当前高等职业教育发展和工作重点面临新的转变 1、以“外在动力”为主 → 以“内外动力”结合为主； 2、以“从上而下”为主 → 以“上下结合”为主； 3、以“点”为主 → 以“点面结合”为主； 4、以“项目”为主 → 以“人”为主； （以“硬件建设”为主 → 以“硬、软结合，重视内涵”为主） （以“注重建设”为主 → 以“注重管理和体制与机制改革”为主） 5、以“当前”为主 → 以“当前与长远结合”为主； 6、以“抓实事”为主 → 以“务虚与抓实相结合”为主； 7、以“统一指导”为主 → 以“分类指导和一般指导结 合”为主；抓两头（高端与低端） 8、以“为快速发展”为主 → 以“可持续发展”为主； 观念更新是先导 课程建设是核心 条件建设是基础 队伍建设是关键 制度建设是保障 体制与机制，组织与机构 二、需要研究的几个基本问题 （一）关于高等职业教育的定位和发展 背景: 1、中国高等职业教育的快速发展（本科院校1079所，高职（专科）院校1184所）； 2、国内外高等职业教育发展的启示； 3、社会、经济发展特别是区域经济发展的不平衡； 4、我国高等职业教育发展的不平衡； 任务: 1、构建科学、合理、可持续发展的高等职业教育结构； 2、构建分层次、多模式、多规格、多类型的人才培养体系。 3、突出“分类指导”与“因地而宜”、“因材施教”的思想。 ■ 定位: 高等职业院校要成为为社会和企业提供优秀的人力资源、技术和文化资源的重要基地 1、首先要成为培养合格人才和优秀人才的基地， 2、要成为中小企业的技术中心、高新技术的孵化器、 蓄水池 3、要成为（职业）继续教育和终身学习的中心， 4、要成为区域社会发展的文化中心 1、关于一流的高职教育的内涵和标志 2、关于一流的或者是高水平高职院校的内涵和标志 一所高校的社会作用和贡献主要体现在 她培养的学生为社会变革、经济发展、科技进步所做的贡献。 她培养的学生一生的发展和生活、生命质量 （二）关于人才培养目标和人才质量观 ● 人才培养目标是人才培养的总原则与总方向，是对教育的质的规定，是开展教育教学的基本依据， ● 人才培养目标和人才质量观的内涵是动态的 ● 要构建分层次、多模式、多规格、多类型的人才培 养体系 ● 高职教育要不要培养创新人才？ 高职教育要培养什么样的创新人才？ 高职教育如何培养创新人才？ ● 具体到一所学校人才培养目标和人才质量如何定位？ ● 人才培养目标的内涵是动态的 1、随着社会的进步与发展，人才培养目标的内涵要求也在发展。 15年来,从1991年提出培养“技艺性高级操作人员 ”、2000年提出培养“高等技术应用性专门人才”，到 2004年提出培养“高技能人才”的目标。进步？ 定位:“高等技术应用性专门人才”， 2、不同行业、不同层面的内涵要求不同 3、不同社会、经济区域的内涵要求不同 4、学生自身的理解和终身的追求 学术型与工程型人才在