2013-2014版高中生物(人教版,广东专用)必修三同步配套2-2通过激素调节.pptVIP

第2节　通过激素的调节;兼妆触盛骨售登帚批裙芳咏翻吩吻轩退敌匙竹赴峙姥炳只科蛆丁燕坐椰诡2013-2014版高中生物(人教版,广东专用)必修三同步配套2-2通过激素调节2013-2014版高中生物(人教版,广东专用)必修三同步配套2-2通过激素调节;卿余禾鳃足雹窖俞闯窍比眷划是驱蔼原香陕拖嗜鲤赢死辖愚喷媳京楷洗峻2013-2014版高中生物(人教版,广东专用)必修三同步配套2-2通过激素调节2013-2014版高中生物(人教版,广东专用)必修三同步配套2-2通过激素调节;激素调节的发现及人体主要内分泌腺分泌的激素;由内分泌器官分泌的化学物质进行的调节。 人体主要内分泌腺及其分泌的激素(见下表);［思维激活1］能否从胰腺研磨液中提取胰岛素？为什么？ 提示 不能，因为胰腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，能把胰岛素分解。;动物激素的种类、生理作用和化学本质(如下表);垂体;胰 岛;甲状腺;性 腺;特别提醒 肽类、蛋白质类激素容易被胃、肠道内的消化酶 分解而破坏，一般采用注射法补充，不宜口服，如胰岛 素、胰高血糖素、所有促激素、生长激素。固醇类和氨基 酸衍生物属于小分子的物质，口服后可以被吸收，可用饲 喂法进行实验，如甲状腺激素、肾上腺素、性激素等。;【巩固1】 下图为激素与靶细胞发生作用的示意图，下列 有关叙述错误的是 (　　)。;A．图中的结构②的化学成分是糖蛋白 B．如果①表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞 为垂体 C．如果①是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，则该激素能 促进骨骼肌细胞中的糖原分解为葡萄糖 D．激素①与靶细胞上的受体②结合，激活细胞的特殊功 能，体现了细胞膜的信息交流功能;解析　图中①表示激素，②表示靶细胞上的受体，其化学成 分是糖蛋白；促性腺激素释放激素的作用部位是垂体；胰岛 素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血 糖水平降低。 答案　C;激素调节的特点及实例;(2)正常情况下血糖浓度为0.8－1.2 g/L。 (3)血糖平衡的机理 ①胰岛素：促进组织细胞加速摄取、利用和贮存葡萄糖； 使血糖水平降低。 ②胰高血糖素：促进肝糖原的分解，并促进一些非糖物质 转化成葡萄糖，从而使血糖水平升高。;2．甲状腺激素分泌的分级调节; 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息 调节该系统的工作的调节方式。 不同激素的化学组成不同，但它们的作用方式却有一些共 同的特点。 (1)微量和高效。 (2)通过体液运输。 (3)作用于靶器官、靶细胞，作用后激素被灭活。 地产生激素，方可维持激素含量的动态平衡。;[思维激活2] 激素分子既然是高效能物质，机体为何还需源 源不断地产生激素呢？ 提示 激素虽然具有微量和高效的特点，但由于激素分子一 经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，故机体只有源源不 断; (1)神经调节 当体外环境条件发生变化时，中枢神经系统对传入的信 号经过分析和综合以后发出神经冲动，可以直接控制某 些内分泌腺的分泌，也可通过下丘脑、垂体间接控制某 些内分泌腺的分泌。如下图所示：;(2)反馈调节 一种激素分泌后，作用于靶细胞而引起特异的生理效应的 同时，血液内该激素的含量又反馈控制着这种激素的分 泌，如下图所示。;(3)直接感受内环境中某种理化因素的变化，并作 出相应的反应。例如，胰岛细胞能直接感受血糖 含量的改变，当血糖含量降低时，胰岛A细胞会 加速分泌胰高血糖素。 ;2．实例：血糖平衡的调节过程;特别提醒 (1)激素作用的特点：激素既不组成细胞结构，又 不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活 动发生变化。 (2)激素作用于靶器官、靶细胞，这与靶器官、靶细胞膜上 的受体有关。 (3)运输部位≠作用部位 激素可以随体液运输到全身各细胞，但只在靶器官、靶细胞 处起作用(这与靶细胞膜上特异性受体即糖蛋白有关)。;【巩固2】 激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内 分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激 素发挥作用的过程。下列有关叙述正确的是 (　　)。;①分泌的刺激X最可能是血糖含量升高　②刺激X→①→ 下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节　③激素可以使靶细 胞原有的生理活动发生变化　④靶细胞接受激素刺激后， 促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析　①分泌的刺激X最可能是血糖含量降低；②刺激 X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是神经调节；③激素可 以使靶细胞原有的生理活动发生变化；④靶细胞接受激素 刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖。 答案