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以下黄色背景文字均为格式说明文字，调整完格式后应予删除。本模板已经设置好页面格式，不得改动。其中页面设置参数为，A4纸张；页边距为上2.5厘米、下2.5厘米、左2.5厘米、右2.5厘米。 目 录 目录居中，自动生成，4号宋体，双面打印,若不够双页则独立成页 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc354045269 一、当前新闻教育存在的几个矛盾 PAGEREF _Toc354045269 \h 2 HYPERLINK \l _Toc354045270 （一）粗放式的发展规模与媒体对新闻院校毕业生需求日益减少的矛盾 PAGEREF _Toc354045270 \h 2 HYPERLINK \l _Toc354045271 （二）融媒体的媒介技术环境与传统的新闻传播专业教育分类的矛盾 PAGEREF _Toc354045271 \h 3 HYPERLINK \l _Toc354045272 二、当前新闻教育的调整 PAGEREF _Toc354045272 \h 4 HYPERLINK \l _Toc354045273 （一）控制规模，准确定位，推进差异化的办学理念 PAGEREF _Toc354045273 \h 4 HYPERLINK \l _Toc354045274 （二）调整专业分类和课程结构，应对融媒体的时代要求 PAGEREF _Toc354045274 \h 4 HYPERLINK \l _Toc354045275 三、开门办学，加强实践教学建设 PAGEREF _Toc354045275 \h 4 HYPERLINK \l _Toc354045276 （一）实践教学是…… PAGEREF _Toc354045276 \h 4 HYPERLINK \l _Toc354045277 （二）做好宏观上的规模控制和微观上的专业分类、课程设置 PAGEREF _Toc354045277 \h 4 HYPERLINK \l _Toc354045278 四、结语 PAGEREF _Toc354045278 \h 4 HYPERLINK \l _Toc354045279 参考文献 PAGEREF _Toc354045279 \h 5 文章正文字体为4号宋体，1.5倍行间距，双面打印。 [摘要] （“摘要”应是对全文内容的准确、简明的概括，是对全文内容的创新的浓缩，200-300字。以下为范例）近年来高速、大规模扩张的高校新闻教育，与媒体对新闻专业毕业生需求日益减少的矛盾越来越突出，暴露出当前高校新闻人才培养的诸多问题。 [关键词] （关键词是反映论文最主要内容的术语，每篇论文一般可选3—6个关键词，关键词之间应以分号隔开。以下为例文）新闻教育；发展规模；课程结构；实践教学 以下为正文，此处应空一行，删除此处黄色说明字体即可 进入21世纪以来，中国的新闻学教育进入了一个全新高潮期，同时也不可否认，中国新闻学教育也进入了无法回避的危机期。在这场新闻教育的危机中，高校教育的危机体现得也最为明显。高校的新闻学教育在整个新闻学教育体系中占据着无可争议的主体性地位， 注释采用小五号宋体 注释采用小五号宋体。注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明 ,以及未公开发表的私人通信、内部资料、书稿和仅有中介文献信息的“转引自”等类文献的引用著录 。参考文献序号用方括号标注 (如 [1]、[2]… ) , 一般集中列表于文末；而注释用数字加圆圈标注 (如①、②… )，一般排印在该页底脚。 一、当前新闻教育存在的几个矛盾 （一）粗放式的发展规模与媒体对新闻院校毕业生需求日益减少的矛盾 近年来，我国不同层次的高校新闻教育可谓发展迅猛。据统计，到2008年6月，我国高等院校设立的新闻传播学专业点达到了创记录的877个，具体的数字是:新闻学267个，广播电视新闻学188个，广告学323个，编辑出版学64个，传播学31个，媒体创意4个。这些新闻传播学专业点分布于全国300多家高校之中。这其中还不包括没有备案而已经存在的新闻传播学专业点。与庞大、粗放、简单复制式的专业规模扩张相对应的，是越来越多新闻专业毕业生不能进人媒体就业的尴尬。即使是在新闻教育领域处于高端位置的知名院校，也面临同样的问题。如复旦大学新闻学院2007年本科毕业生共207名，去传媒业就业的只占15% , 2008年也基本相同;中国人民大学新闻传播学院2008年应届毕业生去传媒业就业的也只有40%。在大量的新闻学专业毕业生未能进人媒体就业的同时，有相当多的媒体把就业机会向经济、法律等其他专业开放。新闻传播教育面临着供大于求、人才培养不能应对媒体需求的严峻现实。曾鸿：《当前新闻教育存在的矛