九年历史下的二次现代探索.pptVIP

“学引用清” 模式下 初三历史复习课;一、解读“学引用清” 模式下初三 历史复习课; 1．知识与能力： （1）构建知识体系，理清知识点，全面熟练地掌握基础知识； （2）弄清知识间的相互联系,使学生对所学知识融会贯通、举一反三。 2．过程与方法： （1）通过“独立自学”，全面梳理基础知识，发现自己的问题。 （2）通过“引导归纳”，师生交流，学会研究问题，找到解决问题的方法。 （3）通过“学以致用”，学会用所学知识解决实际问题。 （4）通过“当堂清学”，及时检测所学知识，提高解提能力。 3．情感态度与价值观： （1）明确自己的不足，找出原因，使自己获得提升。 （2）正视自己，树立信心，确立目标。 （3）调动学生学习主动性，使学生积极主动的学习。;1、主备（备目标、备重难点、备教法、备课教学设计、备清学稿、备学生） 2、说教（说教学过程、设计意图、教学方法、如何突破重难点、清学稿题目的选择意图） 3、研教（研课件、清学稿、时间安排、过程及教法） 4、定教（形成最后大家使用的共同可用的共案 ） 5、二备（根据本班实际情况适当调整） 6、三备（反思教学得与失） ; 三、教学理念：不看老师讲得多精彩 只看学生学得多生动 ;四、“学引用清”教学模式： 1、“学”：独立自学 2、“引”：引导探究 3、“用”：学以致用 4、“清”：当堂清学;中 国;2013中考历史第一轮复习;学习目标： 1、识记洋务派创办的主要军事工业和民用工业、“百日维新”的主要内容；武昌起义、新文化运动的主要代表人物 2、评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用；认识戊戌变法对中国近代社会的影响；探讨辛亥革命的历史意义; 请结合课本P62-P69内容，完成清学稿上“知识梳理”部分的内容并在课本上勾画出问题的答案。如在自学过程中遇到疑难问题请举手示意。10分钟后看谁完成得又快又准确！！ ; 近代化始终是近代仁人志士追求的目标和方向，探索充满艰辛，艰辛孕育新的发展，这是普遍的规律。实现近代化（也叫早期现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。学者认为，西方近代的变革首先是思想层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国在近代的变革顺序确是正好相反的。 （1）19世纪60年代——20世纪初在中国先后出现了器物变革、制度变革、思想变革，请分别举出其所代表的历史事件并用一句话概括其积极作用。 （2）从过程看，中国近代化的探索有什么特点？ （3）从中国近代化探索过程和结果中，你有什么感悟？ （4）对于学者所说的西方近代的变革过程，请你结合17——19世纪中期西方在制度方面、器物方面变革的史实。 （5）从过程看，中西方近代化探索有什么不同的特点？;洋务运动;（3）从中国近代化探索过程和结果中，你有什么感悟？ 感悟（结论）：地主阶级、资产阶级不能改变中国命运，资本主义道路在中国行不通，只有中国共产党才能救中国，只有无产阶级才能领导中国革命走向胜利。;（4）对于学者所说的西方近代的变革过程，请你结合17——19世纪中期西方在器物方面、思想方面变革的史实。 （5）从过程看，中西方近代化探索的特点有什么不同？;（1）请???依据四幅图片材料，分别写出与之相对应的运动（或事件）的名称。 （2）请简要回答与图3相对应的运动（或事件）突出的历史功绩。 （3）请说出以上四幅图片反映的时代主题。 ;当堂清学 ;三、初三历史四轮复习计划;热点专题（4月下旬-5月下旬）;中考模拟（5月下旬-6月6日） ;热点专题（4月下旬-5月下旬）;欢迎批评斧正！