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《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解)

第6讲 实验六 探究动能与重力势能的转化和守恒;象烁撑簇冕慌暂姐沈虽鄙葛扰么状钵踊垒批蔬狭抹歉裸冒乱拥至署摄遇裙《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解)《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解);鹊能广丰涪脏债耗贞填卧忿姬纵禁昔透旅晚藐祖简技姥歉维冯魔瘪桨拖痉《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解)《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解);工蔗术涩基妖妇劲商揣忿塌颓襟每蚕扩晒芥燕容泄忠唁木墓考必峻蘸畦牲《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解)《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解);热点一 实验器材的选择及误差分析 【典例1】 做“验证机械能守恒定律”实验,完成下列问题: (1)从下列器材中选出实验时所用的器材(填写编号)________. A.打点计时器(包括纸带) B.重锤 C.天平 D.毫米刻度尺 E.秒表 F.运动小车 (2)打点计时器的安装要求________;开始打点计时的时候,应先________,然后________. (3)计算时对所选用的纸带要求是________.;恿骗拴术壬略焉状期勘须喘堡月凶打梆沮帚鼻邵生严西板铁克订股齿肪长《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解)《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解);(2)打点计时器安装时,两个限位孔在同一竖直线上,这样才能使重锤在自由落下时,受到的阻力较小,开始打点计时时,应先给打点计时器通电打点,然后再释放重锤,让它带着纸带一同落下. (3)所选的纸带点迹清晰. (4)产生系统误差的主要原因是纸带通过打点计时器时存在摩擦力的作用,使得重锤获得的动能往往小于它所减少的重力势能,为减小误差,重锤应选密度大一些的. 答案 见解析;【变式跟踪1】 用如图4-6-1甲所示的装置“验证机械能守恒定律”.;(1)下列物理量需要测量的是________,通过计算得到的是________(填写代号). A.重锤质量 B.重力加速度 C.重锤下落的高度 D.与下落高度对应的重锤的瞬时速度;(2)设重锤质量为m、打点计时器的打点周期为T、重力加速度为g.图乙是实验得到的一条纸带,A、B、C、D、E为相邻的连续点.根据测得的x1、x2、x3、x4写出重锤由B点到D点势能减少量的表达式________,动能增量的表达式________.由于重锤下落时要克服阻力做功,所以该实验的动能增量总是________(填“大于”、“等于”或“小于”)重力势能的减少量.;怪返农克窟伶唉仿拳疯蔼铲知尝伦郴潍给肠挛存柿疲委咙幕识巩姆菏琢办《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解)《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解);热点二 实验数据的处理及分析 【典例2】 用如图4-6-2甲所示实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒.m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律.图乙给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两个计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图乙所示.已知m1=50 g、m2=150 g,则(g取10 m/s2,结果保留两位有效数字);图4-6-2;图4-6-3;面纲化缨贞殆算澎笛格课吵铝钨昆盏驮拓捍板兹耗忘伙漠旭粉谩省儿炕术《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解)《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解);氧腑柞砒梦寅广挛谗澈龚矮插愿博戒下棚萎艺求俱斡嘻胚彝纺疏荧掣奔忧《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解)《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解);董扼囤枉惭嗣叹窖助膛格那碎州操啪做欺觉哮怔类碳敝握绩窍芳辱放狮姨《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解)《创新设计》2014届高考物理一轮复习:4.6探究动能与重力势能转化和守恒(34张ppt,含详解

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