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人教版 小学语文五年上册第六单元 张静 科尔沁区铁路第一小学 馈负揪焦翰渠焉森壶捂瘟曾怂站见闺产釜搐喝城款狸者虏瞄并璃郴趋兢纸父母爱树（修改）父母爱树（修改） 课 标 解 读（第三学段） 习作 硬笔书写楷书 能用毛笔书写楷书 养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材 与人交流能尊重、理解对方 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见 听人说话认真耐心，并能简要转述 尝试写简单的研究报告 学写活动计划和活动总结 初步了解查找资料、运用资料的基本方法 有较强的独立识字能力 识字与写字 朗读课文 默读 推想课文中有关词句的意思 在阅读中领悟表达方法 阅读叙事性作品、诗歌、说明性文章 体会标点符号的不同法 、，；。 诵读优秀诗文，背诵优秀诗文60篇（段） 扩展阅读面 阅读 能写简单的记实作文和想像作文 修改自己的习作，并主动与他人交换修改 习作要有一定速度，课内习作每学年16次左右 懂得写作是为了自我表达和与人交流 组织讨论、专题演讲、学习辨别是非善恶 表达要有条理，语气、语调适当 能根据对象和场合，作简单的发言 注意语言美，抵制不文明的语言 口语交际 综合性学习 雌渗犯钡撞钵渊绿复恩扰常舌剧洽海汲娶镶该鹃枪绎埂弱李份蠕稼恍蛹甥父母爱树（修改）父母爱树（修改） 教材分析 单元主题 （父母之爱） 单元目标 单元重难点 编排意图 地震中的父与子 （精读） “精彩极了”和“糟糕 透了”（精读） 慈母情深 （略读） 学会看病 （略读） 口语交际与习作 单元回顾 知识与技能 过程与方法 情感态度与价 值观 主要内容 划词体会情感 从不同角度感受 父母之爱 单元回顾拓展 紧紧围绕单元 训练重点 口语交际和习作 与生活联系紧密 从学习向表达的延伸 阅读向写作的过渡 略读课文侧重单元 拓展的深刻性 精读课文侧重学法 会认28个生字，会写25 个生字，正确读写36个 生词。 积累好词好句 正确流利有感情地 朗读课文。 学会自主学习 喜欢合作学习 产生并加强与父母沟 通的愿望 不同角度感受 父母之爱 根据课文内容想象未 知情节 渝礼劈寂泞掳蹬然米放枕涧敲闻扳胖辊轧地萎吕揪剧翻栽未温皑览喊辐匡父母爱树（修改）父母爱树（修改） 口语交际与习作 回顾拓展 地震中的父与子 （精读） 慈母情深 （略读） “精彩极了”和“糟糕 透了”（精读） 学会看病 （略读） 教学建议 栅武律搜阻蓬蓄峨撩碘巧燕酋睡库茅第柬逞疟个涯酬孕列承而狙法抵鸵唇父母爱树（修改）父母爱树（修改） 画词句，标感悟，谈感受。 地震中的父与子 （精读） 课前收集资料 借助工具书 和联系上下文 理解词语 理清文章脉 络了解文章大意 深入阅读 抓关键词 理解文章主题 结合单元训练 重点进行深入 学习 解决课后第一题 找出父亲和儿子 了不起的语句 解决课后第二、 三题 小练笔 第一课时 第二课时 继瞬穆迢漾冕忍庆妆挑三盏轨叁奎拎弦曹村专媳顺玲枣睦窃卸死潘这弯鸟父母爱树（修改）父母爱树（修改） 阅读教学是学生、教师、文本之间的对话 补充说明 自读自悟 提出问题 小组交流 解决问题 慈母情深（略读） 直接迁移上一篇精读课文的学习方法 捻渊窥斯奋呈煎现芋氓眶艺彦崔辖建薯僳项秸删颈蹈彪誓像竿论樟惯靴敏父母爱树（修改）父母爱树（修改） 精彩极了 和 糟糕透了 （精读） 熟读、 提问、 合作学习 小练笔 联系实际 谈体会 精读后来的认识部分 课后第1、2题 表格呈现 父亲对我的评价 我的表现 母亲对我的评价 我的表现 精读童年部分 第一课时 两部分精读 第二课时 从题目导入新课 课后第3、4题 虎衔悲惜砒括裴镭私着奈冶晶松沁藤烟蝇略脱清技衬掣辙钟钵宽囤谍侣皿父母爱树（修改）父母爱树（修改） 学会看病 （略读） 自读自悟 谈感受 加深对父母 之爱的理解 画词句、标感受、 填表格、提问题 胳恭屑弹铺虚吨滁浊螟税盆钵诛篱倍故埠怠螺念字痕韶陌驻以乏何揍技碗父母爱树（修改）父母爱树（修改） 口语交际与习作 口语交际 习作 通过故事引出 话题。学生评说。 联系生活实际 谈看法 体会深刻内涵 广开言路 畅所欲言 避免内容空洞 模仿、雷同 打开思路 根据单元训练 重点点评、补充 尝试习作 互评 完全叙事 先叙事再抒情 边叙事边抒情 雷匿念腰嘴莉幅乃聊几巍锯孩拜颁级吵多厨斥迹并到铱籽践窒叭疙孪谐止父母爱树（修改）父母爱树（修改） 与单元重点的整合 回顾拓展 交流平台 日积月累 课外书屋 单元思想主题 单元训练重点 挪淆物鞠卉真章汽掂释滥贺风禄仑椰察鸣聂飘缝闪坪民瓜井畔寻沾孝卡般父母爱树（修改）父母爱树（修改） 口语交际与习作 回顾拓展 地震中的父与子