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关于目前我国高校动漫教学中几个前沿问题思索摘要：随着我国社会的不断发展，社会中各行各业对于专业性动漫人才的需要也越来越多，同时，在国家教育部门的大力支持下，各类院校都开设了动漫专业，促进了我国动漫教育的高度发展，但是由于我国对于动漫专业重视的时间较晚，也导致了在动漫教育的过程中难免会出现诸多问题，本文针对我国当前动漫教育中存在的几个前沿问题进行分析，从而找出能够解决这些问题的有效途径。 关键词：我国高校；动漫教育；前沿问题；思考 中图分类号：F272.91 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2012) 10-0226-01 根据相关调查显示，我国动画产业从2000年到2007短短的8年时间里，全国高校开设动漫专业的数量从4所发展至现在的将近500所，另外有将近1500所高等院校都开设了有关于动漫专业的学科，各类高校学习动漫专业的总人数达到了将近50万而且保持增长趋势。但是动漫教育的高速发展有利也有弊，这种快速的发展会导致动漫教育专业性人才培养的失衡、教育体系的不完善、师资力量的薄弱等诸多的问题，而如何解决这些问题，就成了本文讨论的关键。 一、动漫产业对动漫教育需求的思考 有关专家表示，现阶段我国各类高校所培养出来的动漫人才还远远不能满足社会的需求，由于教育体系的不完善，就导致了我国动漫教育与社会需要严重脱节，所以必须建立一套完善的能够让高校动漫教育能够适应今后社会的需要的体系，从而然高校动漫教育能够跟上社会发展的步伐。我们认为，动漫教育本来就应该与动漫产业相互适应，它们之间有着紧密的联系，动漫教育也是动漫产业中不可分割的一部分。本身教育就是一种长期性的灌输，所以说，这两者之间不可能存在谁一定要控制谁，若是让动漫教育一定要适应市场需求，那么也就违反了教育本身的出发点。 我国动漫教育虽然说已经得到了告诉的发展，但是总结起来，高校动漫专业毕业生还远远没达到社会中各类动漫企业的要求，这就得让我们反思，据有关专家分析，其主要原因主要是各类高校为了响应国家的号召，发展动漫教育事业，从而在招生方面没有目的性，盲目的进行扩招，致使动漫专业的学生太多，导致产业的需要与高校动漫教育的体系不完整。而有许多的高校为了响应上级部门的要求，开设动漫专业，但是其并没有真正开设动漫专业的条件，教材的单一、师资力量的薄弱、教学设备的简陋等等，这些都远远不能满足教育专业型动漫人才的需要，从而导致高校毕业生整体素质的偏低，进而不能满足企业对于专业型动漫人才的需要，导致了动漫教育与动漫产业的严重脱节。 用发展的眼光来看，动漫教育与动漫产业的脱节也只是暂时性的，因为我国对于动漫教育的重视也算是刚刚起步，是动漫教育发展的初期，各方面还不够完善，可以说，暂时性的脱节是我国动漫教育发展所必须要经历的一个时期。我国动漫教育事业也需要在失败中摸索，在失败中成长，而随着我国动漫教育事业的不断完善，动漫教育与动漫产业的相互磨合，我国的动漫教育一定会与动漫产业达到一个平衡的状态，这只是时间的问题。所以说，在我国动漫教育事业发展的过程中，一定要有前瞻性，因为教育是一个长期的过程，同时也是为了适应市场做准备，在灌输学生只是的同时，也要考虑市场所需要人才的类型，从而培养出的人才能够彻底的满足社会的需求，进而促进社会的发展。 二、目前我国动漫教育模式的思考 我国动漫教育应该用什么样的模式一直是困扰我国教育部门的一个难题，若是仅仅注重培养将来适合企业发展的专业型人才，这就违背了教育的初衷。若是为了全面的培养学生的综合素质又显得有些力不从心。若是将两者综合起来，那将会是我国动漫教育事业的突破性飞跃，但是，想达到这两者的结合，并不是一件非常简单的事情，我国现阶段对于动漫教育已经给予了相当高的重视，但是由于我国动漫教育事业开展较晚，在教育模式上就有了一定的局限性，所以说，我们必须从我国现阶段动漫教育的根本上出发，制定出一套适合现阶段动漫教育的模式。根据学生对不同动漫专业的兴趣，重点进行培养，不能盲目的去综合培养，目的是好的，但是我国的动漫教育师资力量还很薄弱，不能满足现阶段动漫教育的需要。所以，我国的各类院校应对动漫专业的学生进行系统的调查，看学生们的兴趣在哪里，然后展开着重的培养，在教育部门的大力支持也，同时也要对本校内的师资力量以及教学设备进行补充，尽量满足学生对于学习动漫课程的需求，也只有在这种专业性的教育模式中，我国的动漫教育事业才能稳定的发展。 三、对于动漫教学的思考 据调查显示，我国各类高校依然按照传统的教育理念还进行灌输，老师在上面讲，学生在下面听，这种模式严重的影响着学生们的创新能力与想象能力，使学生们的思维具有一定的局限性。 由于科技的不断发达，在我国动漫教育过程中，过于重视动画而忽视了漫画，认为漫画是古老的模式，现在并