山西省2012年初中教师全员远程培训及发展趋势.pptVIP

* * 山西省2012年初中教师全员远程培训 初中英语66班简报第八期 2012年10月24日 主编：朱岳飞 目 录 卷首语 研修日志展示 温馨提示 学情通报 我的教学故事 结束语 班级明星 作业展示 亲爱的学员们，让伸出你的手，打开你的心，让我们手牵着手、心连着心，让我们一起用心灵和智慧，书写教育实践的精品，提高教育实践的能力，感受远程培训的魅力。 把健康与快乐， 扎一束最美的 鲜花送给您。 愿您生命中的每一 天都健康、快乐！ 温 馨 提 示 到目前为止，我们班已经有很多位学员递交了作业。针对其中存在的问题，我可以简单给大家做个介绍：1.总的来说，形式要求是“教学设计”，而不是单纯的论文形式。2.注意教学设计与教案的区别。 教案只是具体的教学方案，强调教师的主导作用，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段的使用、作业题、板书设计和教学反思等项目。而教学设计就是在教案的基础之上，加了一些学情分析、教学环境分析、教学方法和教学过程设计的理念、课后说课以及反思等栏目。? 3.同样要求真实性和原创性。 作业三是在作业二的基础上加以完善形成的，所以作业二的课题确定后，作业三是不能够改变的。 学 情 通 报 班级学情 研修日志：提交数 812 评论数 86 班级推荐数 303 我的教学故事：提交数 72 评论数 19 班级推荐数 34 作业：提交数 346 评论数 27 班级推荐数 109 论坛研讨：发帖数 1392 回帖数 2795 精华贴数 0 拓展学习资源：提交数 0 评论数 0 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 7 评论数 4 学员数：197 班 级 明 星 研修日志展示 第三模块心得体会 发布者： 武振香 发布时间： 2012-10-14 多媒体应用于教学中可激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息传递，满足各层次学生的需求。弥补教师自身不足，完善课堂教学结构。在导入新课、讲授课文、总结练习时恰当使用多媒体可改到事半功倍的效果。然而，世上没有一种新生事物能够完美无缺，用多媒体辅助教学也不会例外。为了让它向正确的轨道呈良性发展，我们应及时发现它的缺憾，并能有效地运用。?一、多媒体教学的优越性1、多媒体教学可以激发学生的学习兴趣2、多媒体教学可以启发学生的想象力3、多媒体教学可以扩大信息容量，满足学生的求知欲4、多媒体教学可以弥补教师自身不足，完善课堂教学结构。二、多媒体教学的局限性. 利用多媒体课件上课，既是时代的潮流，也是素质教育发展到今天的教学手段。它确实优化了课堂教学的结构。但随着多媒体使用的日益盛行，它也存在着不少的弊端。1、限制了学生的想象和情感体验.2、演示取代了互动3、课件展示代替了板书4、本末倒置，过分追求大容量、快节奏。 5、图文脱节，分散学生注意力 6、课堂教学模式成为借助于高科技的“满堂灌”。7、影响到了孩子的健康8、强制教师运用多媒体教学，增加了教师的负担总之，在教学中我们应该认识到，运用多媒体辅助教学既是现代教育技术的运用，又是对传统教学方法的完美和补充。所以在设计课件时，始终要坚持学生的主体地位和以人为本的教学思想为指导，并着重考虑留给学生思考、讨论的时间，注意与学生的交流，并根据学生的情况调整课件，真正做到课件为人所用，而不是人为课件所役。教师在运用媒体时，应该考虑怎样才能与传统的教学模式相配合，并取得相得益彰的效果。我们应该相信，如果我们在运用多媒体的过程中能时时注意为教学服务，为学生服务这一点，以人为本，扬长避短，多媒体辅助教学作为一种新型的教学模式一定会发挥出更大更有效的作用。 我的英语教学故事 发布者： 宋敏 ???? 发布时间： 2012-10-21 10:53:50 工作闲暇，甚爱读书。一次偶然，我翻阅了朱国红老师所著的专辑《我的“差班”生涯——让每一片叶子都翠绿》，感触颇深。它用真心真情诠释着一个道理：用智慧的爱去关注每一个孩子，就没有孩子是差生。我想在英语教学中亦是如此，只要教师掌握了有效的技巧和方法，用全身心的爱去浇灌学生，每一位学生都将成为那一片绿叶！ 英语教学中，教师经常要面对一部分学英语特费劲的学生，我们称之为“潜能生”。如何帮助这一部分学生学好英语，使班上的每一位学生都感受到学习英语的快乐和成功是我常常思考的一个问题。朱国红老师的话让我豁然开朗，给了我很大的启发。她告诉我对学生的爱是需要智慧、技巧和方法的。我进行了尝试，效果很显著。下面将我的教学故事与大家分享。