例谈高考生物试题的quot;回归quot;.pdfVIP

第31卷第12期 中学生物学 V01．31No．12 2015钲 MiddleSchool 2015 Biology 文件编号：1003—7586(2015)12—0047—03 例谈高考生物试题的“回归” 冯贵秋(江苏省邗江中学 江苏扬州 225009) 高中生物知识点繁琐、零散，高考试题千变万化， 同种限制性核酸内切酶，对目的基因和质粒进行切 逐年加深。但是考纲、考点的变化并不大，即试题的考 割，以便形成相同的黏性末端；再使用DNA连接酶， 查点没有变。教师怎样才能透过试题找出考点，寻求 将目的基因和载体相连。质粒上的标记基因的作用是 答案呢?怎样才能在教学中，融人高考试题的考查呢? 便于筛选出含目的基因的受体细胞，用含相应抗生素 下面通过2015年几道基因工程高考试题的分析，尝 的选择培养基进行培养，即可以达到筛选的目的。在 试让生物试题“回归”考点、“回归”教材、“回归”课堂。 植物组织培养中，生长素用于诱导细胞的分裂和根的 【例1】(2015年·四川卷·9)将苏云金杆菌Bt分化；细胞分裂素的主要作用是促进组织细胞的分裂 蛋白的基因导入棉花细胞中，可获得抗棉铃虫的转基 或从愈伤组织和器官上分化出不定芽。 因棉，其过程如图1所示(注：农杆菌中Ti质拉上，只 参考答案： 有T-DNA片段能转移到植物细胞中)。 (1)限制选择 (2)T—DNA片段筛选出含目的基因的受体 细胞 (3)细胞分裂素部分细胞也能产生生长素 蓠≯》昼g昼g凰(4)接种害虫农药 别表达法是生产胰岛素的方法之一。图2是该方法所 用的基因表达载体，生产上可以利用大肠杆菌作为工 图1 苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞过程 程菌生产人胰岛素。请回答下列问题： (1)过程①需用同种——酶对含Bt基因的 启动 DNA和Ti质粒进行酶切。为将过程②获得的含重组 质粒的农杆菌筛选出来，应使用——培养基。 复制原唐 胰岛素 (2)过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同 氨苄青{ EB链编码隧 培养，旨在让——进入棉花细胞；除尽农杆菌 抗性基 后，还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养，目 图2基因表达载体 的是——。 (1)图2基因表达载体中没有标注出来的基本 (3)若过程④仅获得大量的根，则应在培养基中 结构是 。 增加——以获得芽；部分接种在无激素培养基上 (2)图2中启动子是——酶识别和结合 的芽也能长根，原因是 的部位，有了它才能启动目的基因的表达；氨苄青霉 (4)检验转基因棉的抗虫性状，常用方法是—— 素抗性基因的作用是 。种植转基因抗虫棉能减少—— (3)构建基因表达载体时必需的工具酶有——