0-3岁婴幼儿早期教育事业的发展第-黑龙江学前教育网.PPTVIP

0-3岁婴幼儿早期教育的内容和方法 一、婴幼儿早期教育的特点 1、尊重婴幼儿的自然成长规律 2、实现婴幼儿全面和谐的发展 二、早期教育的内容 语言教育 动作教育 认知教育 社会性教育 营养和喂养 卫生和保健 三、早期教育的方法 注重身心的基础性发展 注重科学养育，养教结合 注重亲子教育 注重对家庭的服务和指导 重视对家长进行指导时的技巧 不可忽视对其他主要看护人进行培训 亲子活动的组织原则（专业、系统——科学、有效） 1、目标设定要适宜 2、内容要科学适度 3、过程要强调对家长的指导 4、方法要调动家长与孩子的积极参与 5、活动要有开放性，延续性 6、依托社区 家庭的职责 一、提供有利的成长环境 （一）父母是孩子最好的老师 （二）父母怎样做好孩子的第一任教师 （三）注意隔代教养的弊端 二、提高家长自身的素质，实施科学育儿 孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深，孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也是起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 ——宋庆龄 资源共享： 一个农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中是锄头，很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。 年轻的父母也得到一块玉——可爱的孩子。多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。 二者的区别，就是前者使用的是精美的刻刀，后者使用的，常常是锄头。 （教育的方法：粗和细 直接与引导 细节决定成败 量体裁衣） 寓言引发的深思 语言认知 视觉训练、自我、人物表情、自然、野生动物、农场动物、昆虫、海洋动物、水果、蔬菜、交通工具、颜色、形状、运动、童谣 社会交往 生命的源泉 ——“量体裁衣”式系统的课程 量体裁衣 整体 单个 外在 内在 亲子活动形式主要是要求家长和婴幼儿一起参与，以“游戏”的方式来引导孩子，从以下个方面促进婴幼儿身心健康全面的发展： 运动（大运动、精细动作）语言 情绪情感 感知认知 艺术 社会交往 让孩子在一个没有任何压力的环境下了解和熟悉新的事物。 通过婴幼儿游戏活动，有针对性地指导家长，在日常生活中实施量体裁衣的教育理念。（个体、月龄段） 活动内容和形式多种多样，大多都是由易到难、由简到繁。 （平面和质感） 0——3岁婴儿游戏活动设置 课程 1、把握住课程的活动时间 2、在课程中，把握严谨的课程结构。 3、尽量不出示家庭中常见的教具、学具，延伸活 动可以展示。 4、不轻易触碰孩子的身体 5、要在上课前填写课前检查表和课后检查表 6、选择的工作服要有2个口袋 （一个纸巾一个装垃圾）孩子好色，衣着的颜色 7、提前一周备课，一年之内不重复。 8、预案、实施、拓展 9、每节活动结束后组织孩子和家长整理物品，还 原教室原貌。 课程体系的万能模块 亲子课程框架 活动主题：xxxxx（月龄标注） 温馨序曲： 活动目标： 活动准备： 活动过程： —. 挥挥手：社会交往 动 3min 二. 看看说：《闪卡》逻辑思维 静 2min 三. 动动乐：艺术体验 动 3min 四. 玩玩学：手眼脑协调、精细动作、认知、语言 20min 五. 学学做：情绪情感 静 5min 六. 哈哈笑：大运动 10min 七. 再 见： 结束活动 静 2min 每节活动结束后组织孩子和家长整理物品，还原教室原貌。 活动延伸：针对婴幼儿家庭总体的延伸和指导重点内容 课程体系的万能模块 亲子全脑课程框架 活动主题：xxxxx（月龄标注） 1、温馨序曲——潜意识输入——调整脑波 2、双脑记忆训练——只有三岁前由此能力的形成 3、全脑总动员——手眼协调、精细动作、感知认知、情绪情感、音乐游戏、美术活动、语言、逻辑思维……综合类游戏交叉实施 每节活动结束后组织孩子和家长整理物品，还原教室原貌。 活动延伸：针对婴幼儿家庭总体的延伸和指导重点内容 课程体系的万能模块 科学课程亲子活动框架 活动主题：《我最闪亮》 1、我在看——认知 2、我在想——思考、探索 3、我在做——感知、操作 每节活动结束后组织孩子和家长整理物品，还原教室原貌。 活动延伸：针对婴幼儿家庭总体的延伸和指导重点内容 今天就到这里吧！ 联系方式 电话、微信 187 4533 2859 0