导学讲练通 2013高一生物精品：2.1.1.pptVIP

一 减数分裂 ;魏斯曼的预言; 在德国弗莱堡大学工作的魏斯曼，1885年以预言家的姿态提出假说：“在卵细胞和精子的成熟过程中，它们一定要经过某种过程，使其染色体数目减少一半，否则，生物有性生殖每经过一代，其染色体数目就要增加一倍。”魏斯曼的预言在1888年由布维里和斯特拉斯伯格加以证实，这一理论也为人们认识和接受孟德尔的观点铺平了道路。 ;请思考： 1.魏斯曼的预言中的“某种过程”指的是什么？ 2.在配子形成过程中成对的遗传因子的分离与染色体分离是否存在某种必然联系？ ;课 时 目 标 ;主题一 减数分裂的概念 1.范围 进行_________的生物。 2.时期 产生_____________时。 3.特点 染色体复制_____，细胞连续分裂_____。 4.结果 染色体数目_____。 ;【判一判】 (1)减数分裂时染色体复制一次，细胞连续分裂两次，所以减数分裂也具有细胞周期。( ) 【分析】细胞周期指的是连续进行分裂的细胞完成一次分裂所需的时间，减数分裂完成后不再继续分裂，所以无细胞周期。 (2)任何多细胞生物都可以进行减数分裂。( ) 【分析】只有能进行有性生殖的生物才可以进行减数分裂。 ;1.比较体细胞与配子细胞染色体的差异 观察果蝇体细胞和配子的染色体图，试分析回答下列问题： (1)试从染色体数目分析，配子中的染色体与体细胞中的染色体有何关系。 提示：配子中的染色体数目是体细胞中染色体数目的一半。 (2)试从染色体形态分析，配子中的染色体与体细胞中的染色体有何关系。 提示：配子中的染色体是由体细胞中每对同源染色体中分别取出一条组成的。 ;2.判断减数分裂发生的范围 试依据减数分裂的概念，判断下列哪些生物能进行减数分裂，并说明理由。 ①细菌；②果蝇；③变形虫 提示：果蝇能进行减数分裂，因为果蝇能进行有性生殖。细菌和变形虫都不能进行有性生殖，所以都不能进行减数分裂。 ;【拓展延伸】 几种细胞的增殖方式比较 注意：(1)细菌的增殖方式也就是它的生殖方式； (2)并非所有的真核细胞都具有增殖能力，如红细胞就不能进行细胞增殖。 ;【典题训练】下列关于减数分裂的叙述中，错误的是( ) A.只有进行有性生殖的生物才能进行减数分裂 B.减数分裂过程中染色体复制一次，但细胞连续分裂了两次 C.因为原始生殖细胞中染色体的数目就比体细胞中染色体的数目少一半，所以生殖细胞中染色体的数目减半 D.减数分裂是一种特殊的有丝分裂;【解题指南】本题考查了减数分裂的概念，A项涉及减数分裂的范围，B项和C项涉及减数分裂过程中染色体的行为和数目变化，这是这个概念的重点。 【解析】选C。原始生殖细胞中染色体的数目与体细胞中染色体的数目相等。因为染色体只复制了一次，而细胞连续分裂了两次，所以生殖细胞中染色体的数目减半。 ;【变式训练】在一株植物上取某器官的部分组织制成切片，在显微镜下既能看到有丝分裂的细胞，又能看到减数分裂的细胞，材料来自于( ) A.根尖分生区 B.芽生长点 C.子房壁 D.花药 【解析】选D。普通的体细胞，如根尖分生区细胞、芽生长点细胞和子房壁细胞只能进行有丝分裂，在动物的睾丸(精巢)和卵巢及植物的花药和胚囊中，通过有丝分裂实现原始生殖细胞的增殖，通过减数分裂产生有性生殖细胞。;主题二 精子的形成过程 1.形成场所：_____ 2.细胞名称变化 1个精原细胞 ________________ ________________ __________ ________。 ;3.染色体的变化;时期;【想一想】 在减数第一次分裂后期，同源染色体的分离与非同源染色体的自由组合是不是同时发生的？ 提示：是，同源染色体分离完成后，也就完成了非同源染色体的自由组合。;1.相关概念分析 请据图回答下列问题： (1)图中哪些是同源染色体？ 提示：1和2，3和4都属于同源染色体。 (2)图中哪些是姐妹染色单体？它们是如何形成的？ 提示：a和a′、b和b′、c和c′、d和d′都是姐妹染色单体；姐妹染色单体是染色体复制形成的。 ;【精讲点拨】几对概念的对比 (1)同源染色体与非同源染色体 ;(2)联会与四分体 ;2.分析染色体的变化特点 观察哺乳动物精子的形成过程图解，讨论并回答下列问题： (1)减数第一次分裂前的间期完成了哪些生理过程？染色体数目和形态结构有何变化？ 提示：染色体复制(或DNA复制和有关蛋白质合成)；染色体数目不变，每条染色体上有两条姐妹染色单体。 ;(2)在减数第一次分裂过程中染色体出现了哪些特殊行为？ 提示：①减数第一次分裂的前期同源染色体进行联会，形成四分体，四分体中非姐妹染色单体可能发生交叉互换。 ②减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合。