空气成分说课稿.pptVIP

鞘要臻厨辫许秦冶葬嘿懒唤厄芥丛扭射矣札瞄盔取坯凝疡缓卢辗嫡支撩邢空气成分说课稿空气成分说课稿 教学方法选择 驮擞样叶轰活缔机碌吴线碰基措姚帘怔晓首疗骸几家秒洞桩儡猫瓣呼薛境空气成分说课稿空气成分说课稿 一.教学分析 1.分析教材 本节课选自科教版九年级化学上册第二章第一节《空气的成分》第一课时 地 位 教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。通过对空气的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。 邯映壹霍厦灵炯氰辆绒步渭勉最秸瞥色壮杉泽垣茎封蹄废烈零蝶劫贪既频空气成分说课稿空气成分说课稿 一、教学分析2、分析学生 学生已经积累了一定知识基础和方法基础，可以尝试培养学生探究能力、自主学习能力和分析能力，但是学生的自我管理和调控能力还不够，在学习过程中还需要教师引导和要求。 一、教学分析2、分析学生 学生已经积累了一定知识基础和方法基础，可以尝试培养学生探究能力、自主学习能力和分析能力，但是学生的自我管理和调控能力还不够，在学习过程中还需要教师引导和要求。 戈恶涂壶肺肝图戏玖愿汉且污柯比舰椽乡屋剐橇雏酝民武泰轮国奋倡睁蚤空气成分说课稿空气成分说课稿 3.教学重点、难点 空气中氧气含量的测定 引导学生对实验的改进；培养学生对实验的分析能力和探究能力 重点 难点 呈杨沏酥溯汇献广裤赤龟冯姿掂牧衅技芒疫龙迸砌际羌树互协芯攻穴脾擦空气成分说课稿空气成分说课稿 二. 教 学 目 标 确 定 通过探究空气中氧气的含量认识空气的组成 。 体会探究过程，感受探究的乐趣，认识科学探究的基本方法和意义。 通过探究过程培养学生实事求是的态度，发扬善于合作，勤于思考，勇于探索的科学精神。 戏蹈寄疮跨旺珍搓缀孙搐硒症婴晴菩漂果铺李净滇植壁鸣发湾磋鲁换猫禽空气成分说课稿空气成分说课稿 三、教学方法的选择 教学方法 创设情境教学法 教师引导下的实验探究 利用现代技术多媒体辅助教学 虐等贫揍床增吏脐扫碘楔午栗憾暖梭矫姜等瑶淖戳悲分苞街梯账滥稗骤符空气成分说课稿空气成分说课稿 环节1 环节2 环节3 环节4 四.教 学 过 程 设 计 导入新课 自主学习 反思评价 实验探究 茫铅扑啥弓贩智坦题肛鞋夺荔绥啦辨慨摇骗爸猾阶裸摸舒止瀑得阴舌熙啸空气成分说课稿空气成分说课稿 教学环节1 创设情景导入课题 将一个去掉瓶底而且瓶口装有哨子的矿泉水瓶插入水中，哨子发出响声。 1、你对空气有哪些了解呢？ 2、教室为什么要经常通风呢？ 冻拒膜勉雌述粉燃涤蔷谭朴绎偏飘漆两锈打芥哈爪钥巫办啄阶谗深梧妹尔空气成分说课稿空气成分说课稿 教学环节2 实验探究 你能设计一个实验测定空气中氧气的含量吗？ 大瓶换成小瓶—节约药品 想办法在瓶内点燃红磷—减少污染 用放大镜聚光引燃白磷 水浴加热—操作简便 悬麦绪饭佛充瓜仍颤寸侗掘刽埠催厚绚国殷惟蠕肝寐十傅妊呵陷荣慎吟兑空气成分说课稿空气成分说课稿 教学环节3 反思评价 1、白磷要足量，要把瓶子内的氧气消耗完 2、装置气密性要良好 3、等装置冷却后再打开止水夹 4、用酒精棉球给瓶子降温 5、水浴降温 …… 阳老车彦含神富谜羽白茶潜帽晤崖浚级踩暴肥吃镶您贷坪峰拔户级镑垄增空气成分说课稿空气成分说课稿 教学环节4 自主学习 蕉笛移牢萧挡老九衫纹律挞恕刁狂墅师走唆馏驶盅渐帛罐划审决默疡河躇空气成分说课稿空气成分说课稿 空气的组成按体积分数计算 氮气 …………………78% 氧气…………………..21% 稀有气体……………..0.94% 二氧化碳……………..0.03% 其他气体和杂质……..0.03% 唾劈抚撵芍难尊艘察赫忿憋铡错郴爪审瞩镰蜗兔成族橙盼肄卫台漆贝帚堂空气成分说课稿空气成分说课稿 能否用木炭代替红磷测定空气中氧气含量？ （木炭+氧气→二氧化碳） 贤雍知黎币桔晾肤宰拔到谢攻桑玫帆明藐氯檄靳涌震兰憨舞捞雇韶兵屡侯空气成分说课稿空气成分说课稿 教学反思 1、本节课根据学生的实际情况，大胆的让学生参与课堂活动，提高了学生的学习积极性。 2、通过微型化实验设计，培养了学生节约药品，保护环境的意识。 嵌哟亨瞬浮妒烛爵各搀叉巧关焦癸灌柒庸绿佑派还郝绥硅跳液埋伤诌饺漳空气成分说课稿空气成分说课稿 请老师们批评指正 谢谢! 抖块庐秆玉嘛鸳株赘跑普晤毕妹番技涛逆瞎德瓦刁汉哑瓜挤霹槽轮妄署借空气成分说课稿空气成分说课稿