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创新管理 科学学与科学技术管理 基于知识螺旋的原始创新 过程与机制研究 汪 寅，王 忠，刘仲林 (中国科学技术大学科技哲学部，合肥230026) 摘要：原始创新是自主创新的一种形式，是科技发展的基础与灵魂。原始创新在时间序列上可分为原创孕育、原创激发、原 创验证与原创扩散四个阶段，每个阶段有其对应的影响因素与方法。通过知识的表出化、联结化、内在化、共同化过程形成 了一个知识的螺旋，使原创性知识在个体知识与群体知识、意会知识与明晰知识中流动。 关键词：原始创新；知识螺旋过程；机制 中图分类号：F062．3文献标识码：A 文章编号：1002-0241(2007)08-0042-06 目前，学术界有关原始创新的过程与机制的研究较 少，主要有陈雅兰等提出的原始创新的演化机理，强调激 共同化 表出化 发因子、强动力等在原始创新中的作用0本文从知识管理 的角度运用日本学者野中郁次郎的知识螺旋理论，提出 内在化 联结化 原始创新的四个阶段即原创的孕育阶段、激发阶段、评价 阶段与扩散阶段及其特征与主要因素，并在此基础上分 析了原始创新的演化机制。 图1知识螺旋模型 1知识螺旋理论概述 原始创新主要指基础研究、应用基础研究领域内的 日本学者野中郁次郎与竹内弘高提出知识螺旋理 重大科学发现与技术发明。原始创新是指向科学共同体 论。这一理论说明了意会知识与明晰知识不断的互动，经 贡献出以前从未出现过，甚至连名称都没有的东西。原始 由共同化、表出化、联结化、内在化四种知识转换模式，并 性研究成果一般在当时很难看出其应用价值，但它为今 透过个人、群体、组织等不同的层次逐渐扩散，形成了“知 后科学和技术的发展提供储备【l】。原始创新的实质就是知 识创新。因此，可以运用知识创造的螺旋模型研究原始性 识螺旋”(knowledgespiral)，以促成知识的扩散、嵌入与 累积。个人、组织通过知识创造螺旋的方式，让散布各处 创新的演化机制。 的知识结合起来，并镶嵌在不同的知识载体中；以进一步 2原始创新的过程 协调知识的流通、整合、转移与蓄积。在知识转换过程中， 原始创新按照时间序列可以分为四个阶段，即原创 以不同的个人、组织知识类型，产生一个循环不止的知识 的孕育阶段、激发阶段、验证阶段与扩散阶段。原创的四 创造、扩散、累积过程(如图1)。 个阶段是动态与静态的结合，第一个阶段既是特定知识 知识的转化、传递和创造是一个动态、递进的过程， 的形成过程，也是向下一个阶段运动的动态过程。 当个人的意会知识完成一次知识螺旋运动，并转化为新 2．1原创的孕育阶段 的意会知识时，就开始了新一轮的知识螺旋。 原始创新的孕育是原创活动的起始阶段。这一阶段 收稿日期：2007—04-01 第一作者简介：汪寅(1975一)，男，安徽繁昌人，中国科学技术大学科技哲学部博士研究生，研究方向：交叉科学与创造。 42骥 科学学与科学技术管理 创新管理 表现为几个特征。第一，知识的存在形式为个体的意会知 的广博知识，那么，独创的见解就更可能产生。”阁实际上 识。科学家通过科学实践与观察获得了一些感性认识，在