产出性练习在二语习得中的作用.pdfVIP

2007年6月 西安外国语大学学报 June．2007 Studies No．2 JournalXi’anInternational V01．15 第15卷第2期 of University 产出性练习在二语习得中的作用 陈声威 (浙江林学院国际教育学院浙江I晦安311300) 摘 要：Swain认为，产出性活动有三个作用，其中之一就是“刺激注意”。它指的是学习者在产出(说或写)语言的过程 中认识到自己语言中的缺陷，从而注意到目的语中的相应语言形式，促进语言习得。本研究考察了产出性练习在习得 六个英语词语搭配中的作用，受试是初中三年级的两个班的学生，对实验后的两次测试所收集的数据的分析揭示了本 实验的两个主要发现：第一、对这些语言形式的习得．产出性练习比理解性练习具有更为明显的促进作用}这一点证实 了Swain的观点，第二、受试在不同的产出性练习中的表现有差异，这可能是由不同的产出性练习所要求的认知水平 不一样造成的。研究者还发现，同样的产出性练习对具有不同句法特征的语言形式有不同的促进作用。 关键词：产出l输入I产出性练习}二语习得 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号；1673—9876(2007)02一0085一06 isclaimedSwain’S threefunctions，oneofwhichis by outputhypothesis，plays noticing Abstract：Output，as function．This an onthefunctionof in paperreportsempiricalstudy outputactivityacquisition triggering／prompting task—sentencein ofsixlexicalcollocationsinSLA．A andfocused completion speciallydesigned output answering usedasthetreatmenttoolforthe withsix made experiment ready comprehensionquestions—was group·together asthe materials．Theofthedatacollected animmediateanda passages input analysis through posttestdelayed tothree ofthis activitieshavea bettereffect posttestpoints majorfindingsstudy：First，theproduction