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深圳大学计算机与软件学院 《数据结构课程设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：2215201102 课程名称：数据结构课程设计/Data Structure Curriculum Project 课程类别：专业必修课 适用专业：计算机科学与技术 先修课程：无 开课学期：秋季 开课院系：计算机与软件学院计算机科学与技术系 总 学 时：32 周 学 时：0-2 学 分：1 二、课程性质和任务 　《数据结构课程设计》课程是计算机科学与技术专业必修的一门专业课程。学生在学习本课程之前应当具有高级程序设计、C语言程序设计、数据结构方面的知识。 本课程设计安排了二类课程设计项目： 第一类课程设计项目为8个基本项目，包括：1、单链表实验，2、算术表达式括号匹配实验，3、二叉树的遍历实验，4、最小生成树实验，5、拓扑排序实验，6、顺序查找实验，7、折半查找实验，8、哈希查找实验。 第二类课程设计项目为提高项目，包括：1、文章编辑，2、校园导航问题，3、简单的职工管理系统，4、运动会分数统计。 在这两类课程设计项目中，各选择一个项目（课程设计至少需做两个项目，可以只选2个第二类项目，但不可以只选2个第一类项目）。根据所选择的课程设计项目的问题描述和要求，编写出C/C++源程序，实现要求中的功能；并按照《数据结构课程设计实验报告格式》要求，撰写出课程设计实验报告。 三、课程内容及要求 第一类课程设计项目： 1、单链表实验 ⑴、问题描述 给出初始数据，实现单链表功能 ⑵、基本要求 实现链表结点的创建功能 实现单链表的创建功能 实现单链表的插入功能 实现单链表的删除功能 实验单链表某个数据的查找（成功或不成功，成功时位置） 界面要求：有合理提示；每个功能可以设立菜单；根据提示，可以完成相关的功能要求 2、算术表达式括号匹配实验 ⑴、问题描述 假设一个算术表达式中包括圆括号、方括号和花括号三种形式的括号，判别表达式中括号是否正确配对。 ⑵、基本要求 对于输入的表达式，输出以下四种结果之一： 左右括号匹配正确 左右括号配对次序不正确； 右括号多于左括号 左括号多于右括号 界面要求：有合理提示 3、 二叉树的遍历实验 ⑴、问题描述 给定一颗二叉树的逻辑结构，建立二叉树，并输出先序、中序、后序遍历序列 ⑵、基本要求 输出二叉树的先序遍历序列 输出二叉树的中序遍历序列 输出二叉树的后序遍历序列 4： 最小生成树实验 ⑴、问题描述 给定一个图，求最小生成树。 ⑵、基本要求 以邻接矩阵作为输入，建立图的物理表示 采用普里姆、克努斯卡尔或其算法，实现最小生成树 输出时，从最小的边开始，以三元组（顶点、顶点、边长）的形式输出最小生成树 5、拓扑排序实验 ⑴、问题描述 给定一个有向图，生成一个拓扑排序序列。 ⑵、基本要求 以三元组（弧尾顶点、弧头顶点、弧长）作为输入，建立图的物理表示 输出拓扑排序序列 6、顺序查找实验 ⑴、问题描述 在一个关键字序列（未排序）中，顺序查找一个关键字 ⑵、基本要求 用顺序表作为数据结构 输入一串关键字，生成顺序表 在顺序表中查找关键字，返回查找是否成功，如果成功，输出关键字所在的位置。 7、折半查找实验 ⑴、问题描述 在一个有序序列中，折半查找一个关键字 ⑵、基本要求 用顺序表作为数据结构 输入一串关键字，生成一个有序（可以采用任何排序方法）顺序表 在顺序表中采用折半算法查找关键字，返回查找是否成功，如果成功，输出关键字所在的位置。 8、哈希查找实验 ⑴、问题描述 采用散列表方式，对关键字进行查找。 ⑵、基本要求 根据输入的关键字序列，建立哈希表；哈希函数由同学们自选，用拉链法解决冲突。 查找是否成功（1—表示成功，0表示不成功），所在位置，查找次数。 第二类课程设计项目 1、文章编辑 ⑴、问题描述 输入一页文字，每行最多不超过80个字符，共N行； 程序可以统计出文字、数字、空格的个数，并能做插入、删除等操作。 ⑵、基本要求 分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数； 统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数； 删除某一子串或一行（提供行号），并将后面的字符/行前移； 插入一行，插入的位置应可以在恰当的提示下进行（如提供其行号）； （每次删除或插入操作后）分行显示输入的各行字符； 输入的文本必须能存盘； 可以从磁盘读出已存文件内容； 界面要求：有合理提示；每个功能可以设立菜单；根据提示，可以完成相关的功能要求 2、校园导航问题 ⑴、问题描述 设计学校的平面图，至少包括10个以上的场所，每两个场所间可以有不同的路，且路长也可能不同，找出从任意场所到达另一场所的最佳路径（最短路径）。 ⑵、 基本要求 设计校园平面图，在校园景点选10个左右景点。以图中顶点表示校园内各景点，存放景点名称、代号、简介等信息；以边表示