会计科学学位与专业学位研究生培养模式比较及改进研究活页设计.DOCVIP

《会计科学学位与专业学位研究生培养模式比较及改进研究填写内容：理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。以及已取得的相关研究成果和主要参考文献主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构。完成课题的保障条件。 问题提出人才资源是第一资源。当今时代，人才在经济社会发展中的地位和作用更加凸显。经济越发展，会计越重要。继教育部2004年我国推出会计专业硕士（Mpacc）、2010年推出资产评估专业硕士（MV）之后，2012年又推出审计专业硕士（Maud），这彰显了市场对会计类应用型研究生的强劲需求。我国会计人才占全国人才资源总量的近10%，广泛分布在各行业、各领域、各单位，在经济社会发展中发挥着不可替代的作用。《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《人才纲要》）在强调大力开发“经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才”时，将高端会计人才列入其中。为贯彻落实《人才纲要》精神，财政部制定实施了《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》（以下简称《会计规划》），强调以培养高端会计人才为突破口，统筹推进会计人才队伍建设，提高会计人才队伍建设水平，努力为经济社会科学发展提供坚实的人才保障和智力支撑。制定实施《会计人才规划》，是深入贯彻人才强国战略的重大举措，是推动会计行业科学发展的必然要求，是会计行业在激烈的国际竞争中赢得主动的战略选择，对于促进加快经济发展方式转变，更好地服务经济社会发展具有重大意义。 会计人才是我国人才队伍的重要组成部分，是维护市场经济秩序、推动科学发展、促进社会和谐的重要力量。加强会计人才队伍建设，着力培养高层次会计人才，并以此引导和带动我国会计人才队伍发展，不仅关系到提高会计行业核心竞争力、确保会计工作促进经济社会发展的职能作用有效发挥，而且关系到全国实施人才战略、建设创新型国家的大局。会计人才在推动企事业单位现代化管理、提升企事业单位核心竞争力、引导社会资源合理配置、保障社会公众利益、维护国家经济安全和市场经济秩序等方面发挥着越来越重要的作用。但是，当前我国会计人才发展的总体水平同世界先进国家相比仍存在较大差距，与我国经济社会发展需求相比还有一些不相适应的地方，主要是：高层次复合型会计人才缺乏，会计人才结构和布局不尽合理，会计人才发展的体制机制有待完善，会计人才市场管理有待加强，等等。当今世界，经济全球化深入发展，企业跨国经营、资本跨境流动日益频繁，科技进步日新月异，知识经济方兴未艾，会计人才在经济社会发展中的基础性、战略性、关键性作用更加凸显，会计人才的竞争已经成为国家、地区和单位间竞争的焦点之一。当前，会计人才队伍建设的主要政策措施包括：一是推动会计行业产学研战略联盟。产学研战略联盟是培养应用型会计人才的重要途径。二是应用型高级会计学科建设工程。适应经济社会发展对高素质应用型会计人才需求，加大应用型高层次会计人才培养，以会计人才能力框架为导向，促进会计学研究生教育逐步向以应用型专业学位教育为主转变。稳步扩大会计硕士专业学位的培养规模，促进会计专业学位系列加快发展，实现会计专业学位教育与会计相关职业资格考试“双向挂钩”，进一步强化高层次会计教育的实务导向。 研究综述 与此课题相关的国外研究集中在：一是会计师职业能力的培养。Annisette Shoenthal(1988)讨论了美国和英国新会计师能力水平的差异，Arunachalam Lawrence(1994)通过加拿大和美国的案例讨论了管理会计师职业培训的国际比较，Panozzo(1997)讨论了作为一个杰出的学术型会计师的构成因素，Annisette(2000)研究了帝国主义和专业化背景下特立尼达（Trinidad）和多巴哥（Tobago）的会计师教育和认证问题，Buhr(2002)探讨了职业会计师团体针对环境问题对会计人员进行教育和培训的基本方案，Bakre(2006)分析了加勒比联邦会计教育、会计培训和会计职业的整合与国际化问题，Kirkham(2007)解释了英国特许会计师不同寻常的职业能力与大学教育的紧密关系，Gammie Kirkham(2008)通过苏格兰特许会计师职业的考察，讨论了培养特许会计师需打破单一的大学教育，Njoku et al.(2010)通过一个会计专家模型试图揭开会计师职业能力的谜团，Jeacle(2011)讨论了在会计师事务所中女性会计师成功需具备的因素。二是会计师职业能力的识别与决策影响因素。Scudder(1929)讨论了选择初级会计师和簿记员的一般智力测试的预测价值。Keller et al.(2005)从性别、教育水平、宗教和工作经验层面分析了美国会计师作出决策的影响因素，Gallhofer et al.(2010)探讨了在后殖民时代的中东