即兴舞蹈创编要素的探索练习.pdfVIP

《戏剧之家》2017 年第 05 期 总第 245 期 即兴舞蹈创编要素的探索练习 田　野 （海南省歌舞团　海南 海口 570000） 【摘　要】从能力的角度来说，突破作为一种创新素质，主要表现为求异思维（发散思维）。求异思维（发 散思维）是引导演员从不同的方面、不同的角度探索各种答案，鼓励演员提出个人独特想法，力求创新的一种思维， 舞蹈要素的探索练习和空间探索练习的训练目的主要于此。 【关键词】即兴；舞蹈；创编；要素；探索练习 　　　　 文献标志码： 　　　　　　　　文章编号： 中图分类号：J712 　 A 1007-0125(2017)05-0184-02 一、遵循创编原则 3. 创编要求 （一）导演是引导者。在创编过程中，导演要牢记演员 要求演员从身体的不同角度去寻找，发现新的身体动作 是这门课的探索者，而导演是鼓励、刺激演员进行创造的引 的可能性。如以手带动的练习，可启发演员从手的绕腕局部 导者。比如，帮助演员懂得如何变化，发展他们已创造的基 开始寻找，逐渐要求演员用手带上胳膊肘、手臂、腰、身体 本动作，指导他们了解这些动作所产生的动机和目的。 等去寻找动作。 （二）导演要鼓励演员寻求自己独特的、与众不同的表 4. 创编过程建议 达方式。要做到这一点，导演要注意爱护演员的创造积极性， （1）导演要启发演员力求回避原有的动作习惯，改变 肯定演员的每次试验，哪怕是失败的，导演也应该首先肯定， 使用原动诈的冲动，以最大的可能去开发以往舞蹈姿态中少 然后再帮助其找出问题所在，坚持“存在就是合理”的原则， 用到的肢体动作。例如：手指动作、手腕动作、脚动作等等。 对不同的、甚至是相互矛盾的评价观点采取宽容的态度。同 （2）此外，还可指导演员从观察生活中寻找动作，从少儿 时，导演还应注意不要以个人的艺术品位去影响演员创作的 生活、动作情态中寻找，从少儿即兴舞蹈中寻找，从传统民 族舞蹈及世界各地不同风格舞蹈中寻找动作等等。 过程。只有做到这些，才能更好地激发演员的创造能力。 （二）舞蹈要素的探索练习 （三）导演在创编过程中，要善于启发演员在与生活、 舞蹈要素探索练习指的是对某个动作进行时间、空间、 与姐妹艺术的连接中进行联想创造。以文字语言、音乐刺激、 力量三要素的探索练习，用于培养和发展演员从多重角度对 空间构图想象等方法帮助演员进入良好的状态。 肢体动作进行变化创造的思维训练。 （四）导演要组织演员以相互观摩、评价讨论的方式来 1. 创编目的 不断提升自身对思维训练课的认识，提高语言表达能力。 通过对舞蹈动作元素（时间、空间、力量）的变化练习， （五）导演应将以上创造思维的培养贯穿于舞蹈创编过 引导演员认识自己的身体，看到身体运动的本来面目，认识 程的始终，亦要将其渗透在各个不同的创编过程领域。例如， 到动作变化的可能性，从而达到突破程式的效果。