嘿！老头到卉原中学还有多远.PPT

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 嘿！老头,到卉原中学还有多远？ ? Oh，还有上千丈! 为什么你不用“里”而用“丈”？ ? 本来应该用“里”的，但对不讲“ 礼 ” 的人就不用“理 ”了。 “里”“礼”“理” ？ 瞧 你 那 小 样 喂，快给我拿本《射雕英雄传》 阿姨,请您给我拿一本《爱的教育》 这是你要的书 谢谢 我先到的，凭什么先给他拿？ 你人到了，可礼貌没到 礼貌是尊重的体现 礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。  甲同学说：“讲不讲礼貌是我自己的事，不关别人的事” 乙同学说：“在家里都是自己人，不用讲礼貌” 丙同学说：“礼貌属于个人私事，不关国家和民族尊严” 阅读感悟 材料一：在外国,如果宾馆的窗帘黑了,外国人就认为一定是中国人做的,因为他们说只有中国人才会在临走前用窗帘擦皮鞋。 材料二：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”“中国人，便后请冲水”等却用中文书写。为什么呢？ 人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考 察的一位中学校长语重心长地说：不文 明行为也是国耻。 材料中的最后一句话给我们什么启示？ 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事。 1、礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采（个人） 2、礼貌是文明的表现，影响社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。（国家）3、如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。（危害） 礼貌的重要性： 与人交往必备的素养: 对人有礼貌的表现： 语言文明 态度亲和 举止端庄 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。 习近平主席在人民大会堂 为奥巴马举行欢迎仪式 人民大会堂应国家主席 习近平在北京约会见 日本首相安倍晋三 小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求、违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎礼仪的问题。 他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。 ★小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方？ 《中学生日常行为规范（修订）》：穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。?? 《中学生文明礼仪规范》：衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。不得穿拖鞋、高跟鞋 。男女同学一律不得佩戴任何饰件 ，要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服 。 就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。 ★对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？（或个人礼仪的主要内容） 礼仪是一门学问，有特定的要求。在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在。 校园礼仪篇 YES or NO 骑单车冲进校门 见到老师主动问好， 帮老师做自己 力所能及的事情 吊儿郎当地穿着校服， 胸口衣裳大敞 听到国歌声立刻 止步，面向国旗所在 方向行注目礼 进办公室喊“报告”， 声音洪亮 在课间时间购买零食， 在教学区内、校道上吃零食 及时制止转书、 转笔的同学 在课堂上插嘴说话、 坐姿懒散、吃零食 在课室内讲粗言滥语、 打闹嬉戏 在饭堂排队打饭， 遵守秩序 在不是自己年级活动时间 参与体育活动，与其他 年级争场地 见到走廊或楼梯 有纸屑、垃圾，顺手捡起， 扔进垃圾筒 洗完手不关水龙头 不给同学起“绰号” 不开恶意玩笑 探究： 《女大学生求职》 有个女大学生去求职。因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时高兴，吃了一块口香糖，顺手把纸皮扔到了桌上，结果 。 她没被录用 这个女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管将其拾起放回纸篓。 大学生的行为和择业经历给我们什么启示？ 小节见礼仪，小节见文明，小节见风度 现代社会=礼仪社会 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *