以微积分课程为例谈成人高等教育高等数学实验课案例教学.pdf

教学研究 JIAOXUEYANJIU 39 以微积分课程为例谈成人高等教育 高等数学实验课案例教学 ■ 北京市崇文区职工大学 张淑娟 摘 要：数学实验是近年来数学教学改革推出的一门重要课程，对于成人高等教育院校，这还是 一个新的课题。我校进行了《数学实验》的实践环节的探索，教学目标是学会MATLAB7 数学软件的简 单使用，通过引入数学软件并绘图，计算微积分题和数学建模几个实验步骤，培养学生利用数学软件 提高数学计算的能力，提高学习数学的兴趣，逐步渗透数学建模的思想，培养解决实际问题时使用数 学软件的意识。从课后学生反映来看，实验课取得了很好的效果，达到了预期的目标。 关键词：数学实验 数学软件 数学建模 实践方法。 一、案例背景 二、情境描述 随着现代计算机科学的极速发展，大量功能 强大的数学软件包也相继出现，这使得过去很多 （一）教学任务 繁琐的数学计算变得轻而易举。它有助于激发学 [教学目标] 学会MATLAB7 数学软件的简 生的学习兴趣，促进学生创造能力和实践能力的 单使用；掌握MATLAB7 的极限、导数、积分运算； 培养，因此，数学实验是近年来数学教学改革推出 初步理解数学建模问题；了解MATLAB7 的绘图 的一门重要课程，许多大学也都进行了探索与相 功能。整个过程要注意培养学生的数学软件应用 当程度的推广。 意识。 但对于成人高等教育院校来说，这还是一个 ［教学重点］掌握MATLAB7 的极限、导数、 新的课题。成人高等教育院校的学生学习数学不 积分运算。 能只停留在反复地手工计算或简单推理上，要善 ［教学难点］完成简单建模问题的分析，并上 于利用电脑技术，探索学习数学的新方法，提高利 机解决这些数学问题。 用数学分析和解决问题的能力。这才符合成人高 ［教学准备］学生已经掌握微积分理论知识 等教育的培养目标———具有一定科学文化水平的 并会手动计算。已经掌握计算机基础知识，会使用 应用型人才。 电脑。 因此，我们经过两年的尝试，对我校部分学 ［时间安排］目前，由于成人院校大专学历班 生除了进行传统的《高等数学》理论教学外，也进 的学制短，学时少，导致暂时不能独立开设数学实 行了《数学实验》的实践环节的探索，本文谨以 验课，因此，实验一般安排在本门课程学完之后， 《微积分实验》为例，阐述数学实验课案例教学的 仅进行一次（约四学时）实际的数学实验。 教学研究 40 JIAOXUEYANJIU （二）教学过程 [描述] 几条简单的命令就画出准确又漂亮的 1.分组 几何图形，同学们立刻露出兴奋的表情，惊呼：“还 每班同学自愿组合为若干个研究小组，两人 有这么好用的神奇的数学软件！”15 分钟之后，同 为一小组，选出小组长并进行分工，一人实验，一 学们就依照例题的命令格式 “画”出了报告中直 人手动计算并记录。另外，同时也发放应该完成的