以阿氏圆为背景编拟问题的新视角.pdf

· 16 · 中学教研 (数学) 2015生 以阿 氏 圆为 背 景 编 拟 问题 的新 视 角 ●余建国 (大厂高级中学 江苏南京 210044) 阿波罗尼斯与阿基米德、欧几里德齐名，被称 (不同于点A)，满足：对于圆C上任意一点P，都有 为亚历山大时期数学三巨匠．阿波罗尼斯对圆锥曲 为一常数，试求所有满足条件的点B的坐标和 线有深刻而系统的研究，其主要研究成果集中在他 常数． 的代表作 《圆锥曲线》一书，阿波罗尼斯圆是其研 究成果之一． 1 关于阿波罗尼斯圆 A7 AB为平面 内的定长线 、 0 i 段，c为一个动点，满足CA= ． } ． | 孚D(其中口≠6)，则点c的轨 图2 图 3 图 1 迹是一个圆．这个圆直径的 以上这些以阿氏圆为背景的问题 ，共同点都是 “2个定点”是定的——无论是已知的，还是求出 2端是按定比旱内分AB和外分A曰所得的2个分 的．如2013年江苏省数学高考试题第 17题：如图 点．如图1， 为AB的内分点，Ⅳ为AB的外分点 3，在平面直角坐标系xor中，点A(0，3)，直线 Z： 若AM= =詈(其中n≠6)，则以删为直径的圆 Y=2x一4．设圆C的半径为 1，圆心在 z上，1)略； 2)若圆c上存在点 ，使MA=2MO，求圆心 c的 D就是动点C的轨迹，这是著名的阿波罗尼斯轨迹 横坐标 口的取值范围．将阿氏圆设为隐蔽的，并将 定理．以MN为直径的圆0叫做阿波罗尼斯圆，简 这个圆与另一个动圆联系起来，通过2个圆的位置 称阿氏圆． 关系确定动圆中参数的取值范围．这个改编立意新 2 以阿氏圆为背景的问题 回顾 颖，为继续设计以阿氏圆为背景的问题提供了新的 以阿氏圆为背景编拟的问题，无论是教材还是 视角． 高考题，都有相当的历史了．起初是一些直接的 3 以阿氏圆为背景编拟 问题的新视角 “求轨迹问题”，如 1994年全国数学高考文科试题 视角1 直线与圆域的位置关系 第24题：已知直角坐标平面上点 Q(2，0)和圆c： 设计方法 将阿氏圆定义中的 “=”改为 “ +Y=1，动点 到圆c的切线长与lMQI的比等 (或)”，那么动点 C的轨迹就变成了阿氏圆的外 于常数A(其中A0)