江苏省句容市二圣中学八年级生物下册 第24章 第1节 人体的免疫防线教案（2）（新版）苏科版.docVIP

人体的免疫防线 二圣中学集体备课教案 年级_ 八__ 学科 生物 时间_ 4.8 课题 地点 办公室 成员 主备人 教 学 目 标 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫[ 法 说明计划免疫的意义 教材分 析 重点 特异性免疫和非特异性免疫，计划免疫 难点 教 学 过 程 一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题） 复习旧课：1．免疫分为哪两类？2．非特异性免疫和特异性免疫的区别？?　师、生共同总结两者的区别（出示幻灯）。?　　师生总结：非特异性免疫是生来就有的，它们不是只针对某一类特定的抗原，而是对多种抗原都有防御作用。特异性免疫是出生以后才产生的，它通常只对某一特定的病原体或异物起作用。?二、免疫的意义?　　提问：什么是免疫，免疫有什么功能？学生阅读课本中免疫的概念和功能。?　　教师边出示幻灯片边讲解：免疫是人体的一种生理功能，是机体一种重要的防卫功能。人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而排斥和破坏进入人体内的抗原物质，如病原体等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。?　　多少年来，免疫的概念通常是同对传染病的抵抗力紧密相连的，因此，长期以来，免疫学在传染病的防治上起了巨大的作用，控制以至消灭了某些传染病。例如1980年5月第33次世界卫