山东省济阳县竞业园学校七年级生物上册 2.2.1 无脊椎动物的主要类群（问题生成课）导学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

无脊椎动物的主要类群 竞业园学校学导设计方案 姓名 课题 课型 时间 无脊椎动物的主要类群 问题生成课 学导目标 知识目标：概述腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的主要特征。(A类目标） 能力目标：尝试灵活运用观察、比较、归纳的科学探究方法；能够运用课本知识解释生活中的生物现象。(B类目标） 情感目标：初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。(C类目标） 学导重点及方法 学习重点：概述腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的主要特征。 学习难点：尝试观察、比较、归纳的科学探究方法，初步确立生物体结构与功能相适应的观点。 问题预设 1.目前已经被人类是别的动物有150多万种，那么我们常见的无脊椎动物类群有哪些？各种类群举两种动物。 2. 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的主要特征有哪些？ 3.雨后地面上为什么会看到蠕动的蚯蚓？试分析如果长时间在阳光下就会死亡的原因。 4．简要归纳节肢动物在生物圈中分布广泛的原因。 过 程 时控 学导内容设计 情境创设 2分 钟 ?【旁白】走进大自然，除了丰富多彩的绿色植物外，还有各种各样的动物，到目前为止已经被人类识别的就有150多万种。齐读导读单上的学习目标，充分感知并根据学习目标制定自己本节课的学习任务。 目标咀嚼 3分钟 1.