山东省郯城县九年级历史上册 第8课 古代科技与思想文化（一）教案 新人教版.docVIP

古代科技与思想文化（一 课 题 第8课古代科技与思想文化（一 新授 教学目标 埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。 世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教；公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教；公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。古老文字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生收集、处理信息并形成自己观点与认识的能力。 了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力。 教学重点 埃及的象形文字、佛教的产生 教学难点 基督教的产生 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 【导入新课】一、古老而神秘的文字 大屏幕显示金字塔图片，提问：金字塔是哪一文明古国的象征？ 古埃及是世界上第一个统一的奴隶制国家，人类在地球上已经生活了几百万年。有文字记载的历史是从奴隶社会开始的。有了文字，人类的历史才变得容易了解，今天老师就和大家一起揭开古老文字的神秘面纱， [教师过渡] 是商博良读懂了象形文字，同时也使人们对古代埃及的历史有了真正的了解。在这片炙热的土地上，生息繁衍着世代耕耘、不问外事的埃及人民，他们经历过战乱掠夺，忍受过贫瘠悲苦，在历史的长河中他们默默创造着璀璨的文明。 通过同学的一番介绍，我们知道，象形文字是画出图形表示事物，渐渐地，为了书