第10课《好人好事我宣传》.docVIP

第10课《好人好事我宣传》 一、教学目标 1、知识与技能： 熟练掌握在幻灯片中插入图片的操作，并能对图片作简单的修饰与调整 2、过程与方法： 通过小组互助，探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力。加强学生信息素养的培养。 3、情感、态度和价值观 四、设计思想 以任务驱动方式，树立以学生主体、演练结合的教育思想。教学中，根据学生知识形成的特点，注重给予学生创造性发展的天地，用合作、探索的自主学习方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。 五、教学准备 1、学生上机操作过程记录手册：制作设计学生上机操作过程记录手册，根据学生操作熟练情况分两人小组。 2、学习素材与教学课件制作：教学课件、教学素材文件先发送到学生的电脑中；教师调试相关教学设备；教师制作多媒体教学课件。 3、教学环境准备：多媒体网络计算机教室，教师机安装电子教室管理软件，学生电脑安装PowerPoint软件。 六、课时安排 一课时（40分钟） 七、教学过程 (一)复习导入，揭示课题 1、复习导入：前面我们学习了演示文稿，现在，老师想利用它来做一次班级的好人好事宣传，那么怎样在空白幻灯片上面插入文字呢？ 2、学生操作，打开演示文稿“夸夸咱班的好人好事儿.ppt”，教师巡视。 (分别插入：“咱班的少先队员们”、“在行动……”) 3、你能按教材P77的要求来设置文字格式吗，动手试一试。 4、教师小结：真不错！大家看到，插入了文字并对文本框运行修饰以后，确实给人耳目一新的感觉，如果再在里面放一些图片，效果又会怎样呢？这节课我们就来试一试。 5、板书课题：好人好事我宣传 (二) 任务驱动，新授教学 观看演示：同学们，在这之前，老师已经做好一张幻灯片，看看上面都有些什么？你会用现成的素材制作一张同样的幻灯片吗？ 任务一：插入图片 1、教师演示插入图片： 2、同座位学生互助合作尝试插入图片并依照教材P74-75所示方法调整图片大小和位置，并填写上机操作过程记录手册。(教师巡视指导) 3、小组汇报、展示，学生评价。 4、交流、讨论： ①你还知道别的插入图片的方法吗？ ②两种调整图片大小的方法有什么不同？ ③你还会怎样调整图片的位置？ 5、学生依次插入“捡杂物.jpg”、“扔垃圾.jpg”，调整后小组内展示。 任务二：调整图层 1、挑战你的眼力：看看两幅图有什么不同？ 2、依照教材P76-77小组合作探究调整图层的方法，思考： ①为何要调整图片的叠放次序？如何调整？ ②文字与图片的叠放次序如何调整？ 3、学生汇报展示。 4、保存作品。 (三)实践操作，练习反馈 1、在演示文稿“夸夸咱班的好人好事儿.ppt”第一张幻灯片后面，添加一张“同学们在敬老院里的忙碌”幻灯片。 2、学生作品展示。 (四)拓展练习(机动) 利用“图片”工具栏对图片进行简单的编辑 1、打开并认识“图片”工具栏的界面。(视图→工具栏→勾选“图片”) 2、尝试图片的简单编辑。 (五)总结 通过本课的学习，你有哪些收获？ 附、学生上机操作过程记录手册 芜湖市三山区龙湖中心小学信息技术学科上机操作记录手册 机号： 班级： 四（ ） 姓名： 日期：2013年 月 日 课题：四年级下册第三单元第10课 好人好事我宣传 教学流程 活动内容 学生操作记录 自我评价 回顾前知 插入文字 活动要求： 回忆在PPT中插入文字方法，打开“夸夸咱班的好人好事.ppt”，按要求插入文字，设置文字格式。 插入文字的方法： （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 2、按要求输入文字、设置文字格式 “咱班的少先队员”： 宋体，32磅，加粗，阴影，红色 “在行动……“： 楷体，48磅，加粗，倾斜，阴影，红色 你回答正确吗？请在下面选项中打勾。 □ 完全正确。 □ 基本正确。 □ 不正确。 你完成操作了吗？ □ 全部完成。 □ 部分完成。 □ 了点不会。 插入图片适当调整 活动要求： 根据教师提供的素材，按要求插入图片，并相应调整图片的大小和位置。 活动时间： 15分钟。 1、按老师讲授的方法，根据要求插入图片“清扫人行道.jpg” 2、自学教材相关知识，试着调整图片的大小。 3、思考：调整图片大小为什么要锁定纵横比？（请写出来） 4、按要求调整图片的位置。 5、继续插入其它图片，并调整它们的大小和位置。 6、仔细观察，你发现三幅图片摆放的位置有什么关系吗？（请写出来） 获取帮助的方法： 方法一：学习P74-75“调整图片大小”。 1、右击设置图片格式。 2、单击直接拉动。 方法二：请左右同学帮助。 你对本环节自己的学习操作满意吗？请在选项中打勾。 □ 非常满意。 □ 满意。 □ 不满意。 调整图文叠