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数学好玩
四年级数学·上 新课标[北师]
第1课时 滴水实验
谜语：
刀砍没有缝，
枪打没有洞，
斧头砍不烂，
没牙能咬动。
猜猜是什么？
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。
一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
再算一算1时、1天、一年……
我想用盛水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看这个纸杯平均1分漏掉多少水。
设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？
2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。
3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？
4.小组内如何进行分工？
小组讨论，设计具体实验方案。
需要哪些数据？
怎样能测量出这些数据？
动手实验
按照实验方案进行实验，填写实验方案。
实验注意事项：
用量杯或者烧杯接水，1毫升水的质量是1克，读出容器刻度即可换算为水的质量。
填写实验报告
实验报告
实验数据
计算过程与结论
交流反思
1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大
约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，
水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧
紧的水龙头一年大约浪费多少水。
和同伴交流并分享实验结果。
根据得到的实验数据，回答下列问题。
交流反思
我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。
读一读，想一想。
交流反思
一个没拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月。
读一读，想一想。
交流反思
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个月。
读一读，想一想。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
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这节课我们一起学习了滴水实验,知道了我国淡水资源缺乏,保护水资源人人有责,积累了我们的数学学习经验,提高了收集数据和处理数据的能力,我们也感受到了数学在日常生活中的应用。
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