干安鹿场学校 王文生.PPTVIP

作品目录 作品名称 作品内容 作品出色的地方 作品需要改进的地方 作品名称 《这片土地是神圣的》的教学实施计划 《登鹳雀楼》授导型教学设计方案 《登鹳雀楼》 授导型教学计划如下： 作品中出色的地方 教学设计突出来学生的主体地位，在学习活动的安排上，以学生的自主操作合作交流探究活动为主。 在作品中充分体现了本次的学习内容，使我在学习中所学到的内容，真正地能吸收到运用自如的效果。我很高兴，感谢国培提供这么好的机会。 作品中需要改进的地方 教学设计和课件制作不够新颖，应该不断的创新，在教学设计中多以学生为主体，教师为导体来进行教学设计。让课件的使用真正的能够恰到好处，服务于教学。教学上的可操作性还有待加强.努力更好地运用于教学中 * * * * * * * * * * * * * 乾安鹿场学校 王文生 教学实施计划 乾安县鹿场学校 王文生 检查电脑是否运行正常 上网搜索相关资料，查阅相关书籍 通知学生上课的时间、地点 安排学生分组合作学习 提前一天与微机室老师联系。 教学实施准备 提前一天让学生准备搜集信息，给学生提供单元自我评价表。 教学管理 能够整合搜集信息、实用资料 能够积极参加小组讨论，选用适合自己的方式准备交流。 能够操作计算机，进行可见展示。 学生技能要求 投影仪 软件环境 Web服务器一台 教师机一台 连接网络的计算机1台 技术设备 学校微机机室 教学环境 18人 学生人数 鹿场小学微机室 上课地点 2011年11月2日8：30第二节 上课时间 《这片土地是神圣的》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 本课是长春版语文教材，第七册第十版块中的古诗《登鹳雀楼》。这是一首五言绝句，讲的是唐代诗人王之涣登上鹳雀楼的所见、所想，揭示“只有站得高，才能看得远”的道理。 学习内容分析 中年级的学生，已经有了一定的阅读基础和理解能力，我根据学生的实际情况，在这节课中，我注重培养学生的自读、感悟、理解和合作的能力。 学习者分析 课程标准：1.认识1个生字，有感情地朗读和背诵这首诗。 2.在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。 3.能初步学会借助插图、工具书等途径学习古诗，并在头脑中形成具体形象的画面。 学习目标 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神 情感、态度与价值观 1. 认识1个生字，有感情地朗读和背诵这首诗。2. 能初步学会借助插图、工具书等途径学习古诗，并在头脑中形成具体形象的画面。 过程与方法： 1. 认识1个生字，有感情地朗读和背诵这首诗。2. 能初步学会借助插图、工具书等途径学习古诗，并在头脑中形成具体形象的画面。 知识与技能： 体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。应用录音、录像等形式，激发学生的热情。 教学难点及解决措施 理解诗句含义，想象诗句描写的景象。结合教师给出的古诗自学卡和自备的工具书，即可理解诗句的意义；诗句的含义了解透彻后，描写的景象也自然就能想象出来了。 教学重点及解决措施 古诗的学习是新课程下语文学习的一大特色，它应是有机地渗透于教学过程之中。在学习本诗时，应该结合本诗涉及的信息丰富、包含的意义深刻等特点，组织相关的学习，合理地将语文学习发散到课外，让学生在学习的过程中得到充分发展。 依据的理论 以学生读一读、说一说、背一背为主，融入情境教学法与和谐教学法，展示一个以训练为主线，学生为主体的授导学习过程。另外，为了激发学生学习的积极性，教学中辅以录音、动画、录像等形式，力求使课堂教学生动、形象、直观。 教学设计思路 培养学生根据间题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的能力 激发学生的爱国热情。 激发学生的学习兴趣，提高学生们的求知欲 使用投影仪显示出演示文稿的内容 计算机、投影仪显示内容并演示 理解一元一次方程、方程的解等概念 了解古诗的读法，整体感知古诗。 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 创设情境，激情导入 师生互评，朗读古诗 利用工具，自学古诗 创设意境，入境悟情 1观看动画