2014语文备考复习资料2014.ppt

（二）综合考查，文学性强 综合性：其一，命题的综合性。其二，语文综合运用。 文学性 ：其一，当代名家的散文，备受青睐。其二，综合训练试题，文句优美，修辞精彩。 （三）贴近实际 ，以人为本 适宜性：充分考虑不同层次、不同发展状态的学生实际，力求客观、全面地衡量每一个学生的语文学业水平。 人文性：命题体现人文性，以人为本。 二、2012年中考语文试题解析 （一）古诗文默写 热点古诗： 《行路难》06、07、09 《钱塘湖春行》07、09、10 《饮酒》07、11 、12 《使至塞上》06、10 《望岳》10、11、12 《茅屋为秋风所破歌》07、11 《无题》06、10 《江城子》06、11 《相见欢》10、12 《破阵子》10、12 整诗默写： 08《夜雨寄北》 09《赤壁》或《早春呈水部张十八员外》 10《相见欢(无言独上西楼)》或《天净沙·秋思》 11《登飞来峰》12 《赤壁》 1、考查“默写古诗文中的名句”，水平层次为“识记”。试题以填空题的形式，提供上句或下句，并列举出作者、诗文题目，既是明确考查内容，又是帮助考生唤醒记忆。考查的确实都是名篇名句。同时采用8选6的方式考查，降低了难度。 2、考查“默写古诗文中的名篇”，水平层次为“识记”。考查内容为篇幅短小的诗、词、曲全文。（如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《泊秦淮》《己亥杂诗》《浣溪沙》。但考过的仍有可能考） 3、答题分析。第（1）题默写古诗文中的名句名篇，本题的问题主要有两处：①审题不清，题目明确说了8选6，但是很多同学都是全做了，并且在前六句中出现了错误，直接导致了不必要的失分。②错别字现象依然很严重，错别字中以同音字混用最为突出。容易出错的字有“殆”“了却”“销”“郎”等，同时要注意字的书写结构，防止上下结构写成了左右结构，如“落”字是上下结构，不能写成了三点水。第（2）题默写《赤壁》，部分同学出现了张冠李戴、错句漏句的现象。 （二）字词掌握和修辞运用 【原题再现】 2010：(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 荟萃( ) 联mèi ( ) (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)“举世瞩目”的意思是 。“世界共襄”中“襄”的意思是 。 (4)画线的两处文字，运用了一种相同的修辞方法： 。 2011：(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 sh?n ( )吸 堤( )岸 (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)“擎起”中“擎”的意思是 。“贪婪”在文中的意思是 。 (4)将文中画线句子改为反问句： 2012：（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 憨态可jū（ ） 猛禽qín（ ）翅　　　婀娜（　　　）多姿　　 （２）文中有错别字的一个词是“　　　”，这个词的正确写法是“　　　”。　　 （３）“美不胜收”中，“胜”的意思是　。“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是　。　　　 （４）这段文字运用拟人、 、 等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。 【命题特点】 1、题型与分值。近几年，我省中考将字词的音、形、义的考查与修辞方法的判断，安排在一个独立的意义语段中进行，考查方式以填空为主，内容或为名著片段，或是命题者精心选择的文质兼美的语段。一直为9分。 2、设题思路。选择课外语段，其设题思路体现字不离词、词不离句、句不离段、段不离文的特点，避免孤立的考查知识，而是将能力考查渗于其中。 3、考查内容。考查的主要内容是学生独立识字的能力以及对常见字词及基本语句的理解能力。其中音形考查侧重在常用字中的多音字、形近字、形声字等，义侧重考查现代语汇中保留下来的文言色彩的词语（成语与雅词） ，如 “襄“危”“步”“胜”“楚楚”等。 4、答题分析。从2012年答题情况来看，第1-3小题因允许带新华字典，其答案可以直接从字典上找到，因而学生得分较高。第四小题不少同学将修辞手法写成对偶、说明、议论等，五花八门，常识性的知识，居然出错，说明学生语文学习太过薄弱，基本概念不清。 （三）课外名著阅读 【考纲导航】 知道本纲要规定的课外读物的基本内容和相关常识。 （规定篇目： 《水浒》《格列佛游记》《西游记》 《繁星·春水》 《安徒生童话》 2010年：《童年》 《朝花夕拾》 2011年：《伊索寓言》 2013：《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》替换了《伊索寓言