2015年中考文言文与诗歌.pptVIP

（一）“之”字 （4）结构助词。相当于现代汉语“的”，放在定语和中心语之间，作定语的标志。其格式为：定语+之+中心语。 例如： ①冀之南，汉之阴，无陇断焉。（《愚公移山》） ②览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》） （一）“之”字 （5）用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。其格式为：主语+之+谓语。 例如： ①汝心之固，固不可彻。（《愚公移山》） ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》） ③甚矣，汝之不惠！ 虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》） （一）“之”字 （6）音节助词。用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒缓语气作用。不必译出。 例如： 将鼓之。（左丘明《曹刿论战》） （一）“之”字 （7）宾语前置标志。通常出现在疑问句中，疑问代词作宾语时，放在动词谓语前。其格式为：宾语+之+谓语。 例如： 孔子云：“何陋之有？” （刘禹锡《陋室铭》） （二）“以”字 （1）作动词，译为“认为、以为”。 例句： ①虽乘奔御风不以疾也。《三峡》 ②臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》 （二）“以”字 （2）介词 A、介绍动作行为产生的原因,可译为“因为”“由于”.如： ①不以物喜,不以己悲（《岳阳楼记》） B．介绍动作行为所凭借的条件,可译为“凭借”“按照”“依靠”等。如： ①策之不以其道,食之不能尽其材（《马说》） C．表示动作行为的方式,可译作“把”、“拿”、“用”等.如：①遂许先帝以驱驰（《出师表》） （二）“以”字 （3）连词 A表示目的,相当于现代汉语里的“来”如： ①以光先帝遗德（《出师表》） ③属予作文以记之（《岳阳楼记》） B表示结果,可译作“以至”‘“因而”.如： ①不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也（《出师表》） ②以伤先帝之明（《出师表》） （二）“以”字 （3）连词 C、有时相当于连词“而”.如： ①黔无驴,有好事者船载以入《黔之驴》 D、有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为“因此”。例如： ①、走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。《送东阳马生序》 ②、是以众议举宠为督。《出师表》 （三）“而”字 (1)表修饰：可译为“地”。一般用在形容词后面：。即形容词+而+动词。 如“吾恂恂而起” (2)表并列：可译为“和”、“及”、“又”、“并且”或不译。所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系， 例如：“溪深而鱼肥”。黑质而白章。 （三）“而”字 （3）表承接关系：可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等，或不译。所连两项在时间、动作或事理上承接。 例如：《论语六则》“温故而知新”。 （4）表递进：可译为“而且”、“并且”等。后项意思比前项意思更近一层。 例如：《论语六则》“学而时习之”? （三）“而”字 ?（5）表转折：可译为“却”、“但是”、“可是”等。所连两项在意思上相对或相反。 例如：《狼》：“后狼止而前狼又至。 （四）“于”字 ?1.引进动作行为的处所、时间,可译为“在”“到”“从”等.例如： （1）能谤讥于市朝.（《邹忌讽齐王纳谏》译为“在”） （2）皆朝于齐.（同上,译为“到”） （3）舜发于畎亩之中.（《生于忧患，死于安乐》译为“从”） （四）“于”字 ?2.引进动作行为有关的对象.译为“向”“对”“跟”“与”等.例如： （1）客之美我者,欲有求于我也.（《邹忌讽齐王纳谏》译为“对”） 3.引进比较对象.译为“比”.这种情况中,“于”的前面往往是形容词.例如： （1）皆以美于徐公.（《邹忌讽齐王纳谏》译为“比”）, （四）“于”字 4.有时,它还与“见”“受”合在一起表被动,构成一种固定结构的句式.例如： （1）吾长见笑于大方之家.（《秋水》“见…于…”译为“被”）） 5.于”和名词构成的介宾短语作状语不后置的情况.一般可译为“对于”. （1）告之于帝（译为“对于”） ? 1.重在积累。 2.寻找规律。 3.结合语境，联想推测。 4.仔细验证，认真比较。 2012年河池市中考出现的题目： 下列各项中的“而”与“而不知人之乐”中的“而”用法相同的一项是（ ） A．日出而林霏开（《醉翁亭记》） B．恂恂而起（《捕蛇者说》） C．出淤泥而不染（《爱莲说》） D．妇拍而呜之（《口技》） ? ? 2013年河池市中考出现的题目： 下列句子中加点的“于”与“宣于夏门亭候之”中的“于”意思相同的一项是（ ） A.战于长勺（《曹刿论战》） B、以授之于有司（《答司马谏议书》） C.成王封伯禽于鲁（《周公诫子》） D.万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》） ? 2014年河池市中考出现的题目： 下列句子中加点的“之”，同“乃记之而去”中的“之”用法相同的一项是( ) A.忘