18小稻秧脱险记二课时.docVIP

18 小稻秧脱险记 教材分析： 这是一篇有趣的科普性故事，寓农业常识于生动的故事中，全文采用了拟人化手法形象地写出了杂草对小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对小稻秧成长的保护。全文充满了童趣，生动的语言，个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。在朗读中感悟杂草的蛮不讲理，除草剂喷雾器的作用。 课件 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1．初读课文，练习把课文读正确，读通顺，练习分段。 2．学会本课生字，理解生字组成的词语。 教学重点难点： 学会本课生字，理解生字组成的词语。学习 给课文分段。 一、竟猜谜语，激发兴趣 1.板书课题。 同学们，今天我们来学习一篇科普童话故事——《小稻秧脱险记》，请同学们把手伸出来，跟老师一起写课题，注意“稻”的写法。 2.理解课题。 见过小稻秧吗？脱险是什么意思？ 记就是记载下来的事情，小稻秧脱险记就是——？（生说） 3．对课题质疑。 读了课题，你想知道什么？ （设计意图：通过让学生根据课题质疑，引导学生深入探究故事的兴趣，并扎实地理解课题。） 二、检查预习，导入学习 ? 学生当堂预习课文。 （设计意图：学生自学课文的要求为字字入目，看清字形，读准字音，读通句子， 不理解的词语试着练习上下文解决。） 1.检查预习作业1——读词语 团团围住 不由分说 有气无力 气势汹汹 警觉 纷纷一拥而上 蜡黄蛮不讲理 收拾 3——4自然段，小稻秧脱险。喷雾器大夫用除草剂帮助小稻秧收拾杂草。 第5自然段写了小稻秧脱险以后。 （设计意图：由字段到句子，指导学生切实将课文读准确，并根据年段要求能给课文划分段落，并归纳段意。） 第二课时 教学目标： 1．有感情地朗读课文。 2．练习用“纷纷、激烈”造句。 3．培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。 教学重难点： 在朗读中感悟杂草的蛮不讲理，除草剂喷雾器的作用。 师板画（小稻秧），这是一棵快乐的秧苗。可不久前，他的快乐被一群杂草抢走了。此时，他遇到了危险。他又是如何脱离险境的呢？今天，我们继续学习《小稻秧脱险记》。 （设计意图：让学生对课文有一个整体的认识，再带着问题读书，学习任务明确，学习积极性也高了。）（设计意图：课文中的情景在教师的巧妙创设下自然而然发生了，同学们在不知不觉中扮演了角色，孩子们在潜移默化，欢快轻松的氛围中明白了词语的意思，将机械教授转化成为孩子们自发的学习认识。）（设计意图：采用孩子们易于接受的随文“情境表演”，活泼生动地去理解词义，并要求学生用语言动作给出更正确的意义，历练学生捕捉语言的正确性。）（设计意图：想象的片段练习，引发学生的好奇心，触动学生的写作动机，在自然而然情景下，不露痕迹地帮助学生将文本语言融入到自己的语言中，轻松地实现了文本语言的外化。在这个整个创作的思维活动中，正是学生体味文本情感，揣摩文本语言，形成自我语言风格的最佳时机。）小稻秧脱险记 杂草　　　　　　　除　　　　　　小稻秧蛮不讲理　　　　　　草　　　　　　当场病倒纷纷倒下　　　　　　剂　　　　　　跳起舞来