2016中考语文专题11-文言实词与虚词.pptVIP

三、(2015·广元)阅读下面的文言文，回答问题。(6分) 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 D 【解析】佁：愣住。 B 【解析】A.“为”前一个是“是”的意思，后一个是“制造”的意思；B.都是“因为”的意思；C.“之”前一个是代词“它”，指流水，后一个是“的”的意思；D.“乃”前一个是“于是”的意思，后一个是“竟然”的意思。 3．下列对课文理解有误的一项是( )(2分) A．文章开头写作者被悦耳的水声吸引，因而产生一探究竟的愿望。 B．“伐竹取道”，表明小石潭原本无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。 C．文章中“全石以为底”“卷石底以出”的描写，说明小石潭起名的缘由。 D．“皆若空游无所依”通过感觉描写，侧面突出潭水的清澈透明；同时也表明自己政治上无所依傍的苦闷。 【解析】“皆若空游无所依”表明作者心里一切杂念都被潭水洗涤掉，而不是一种苦闷的表现。 D 四、(2015·绵阳)阅读下面文言文，完成问题。(8分) (一) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (选自《世说新语·方正》) (二) 周彬不治财产，服膺儒学，其妻让之曰：“汝家兄弟能力稼穑，囊箱丰盈，汝之不调，无思悔，毕向何如？”答曰：“卿尝与吾市油数金，是亦力穑营已。”及闻先主镇金陵，囊文以往谒，赐赉颇厚，以所赐金帛陈列于庭，谓妇曰：“吾与诸伯叔何如优胜？”妻答曰：“男子之事，非女子所能知”。 (节选自《古今合璧事类备要》) B 【解析】本题考查学生文言词语解释正误的辨析能力。B项“相委而去”的“委”意思是“丢下、舍弃”。 C 【解析】本题考查学生对“乃”“则”“之”“以”四个虚词意义和用法的辨析能力 。A项“去后乃至”中的“乃”意思是“才”，“乃不知有汉”中的“乃”意思是“竟然”；B项“日中不至，则是无信”中的“则”是连词表示承接，可译为“就”，“至则无可用，放之山下”中的“则”是连词表转折，可译为“却”；C项两个“之”都是助词，用于主谓之间取消句子独立性；D项“以所赠金帛陈列于庭”中的“以”是介词，可译为“把”，“亦以此见轻”中的“以”是连词表因果，可译为“因，因为”。 3．翻译下列语句。(2分) (1)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人感到很惭愧，走下车去拉元方以表示歉意。元方走进门去，连头也没回。 (2)囊文以往谒，赐赉颇厚。 (周彬)用口袋装着文章前往拜见。(先主给他的)赏赐非常丰厚。 【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文言句子要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则，把文言句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。第(1)句直译即可，注意“引”“入门”“顾”要翻译准确；第(2)句是省略句，注意要补充出省略部分，“囊文”“谒”等词要翻译准确。 4．上面文言文，陈元方和周彬的故事分别说明了什么道理？请简要概括，每点不超过10字。(2分) ①人要守信明礼__②读书有用(读书不一定不如种田) 【解析】本题考查学生感悟选文道理的能力。做这类题目一定要细读选文，从选文人物的行为及事情的结果等方面分别去总结、概括其所说明的道理。这类题目答案不唯一，只要道理出自选文即可，注意题目中的字数要求。 * * 第十一讲　文言实词与虚词 《语文课程标准》对文言文阅读的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解并评析其思想内容。了解课文所涉及的重要作家、作品知识和文化常识。”对文言文阅读的评价建议是：“评价学生阅读浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解文言文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。” 对实词的考查预计重点集中在通假字、古今异义、一词多义、词类活用几个知识点上。对虚词的考查主要集中在“之、而、为、以、其、于、也”等虚词上。 一、(2015·宜宾)阅读下面文字，完成1—2题。 《论语》八则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？