近十年安徽中考语文评析.doc

2015安徽试卷评析 ??? ?2015年中考语文试题，以全日制义务教育语文课程标准》为依据，结合近几年，按《初中学业考试》要求的内容、命题。试题在稳定中发展，在发展中创新；力求既有利于选拔优秀学生，又给初中语文教学提供正确的导向。体现了我中学语文教学改革健康、富有活力的发展方向。 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 走进民间文学艺术之谚语歇后语 诗歌诵读 文明出行 我与环境 书信沟通你我他 红烛颂——献给老师的歌 我与文明同行 来信回信 “我看小事”主题班会 图文转述 　 　 4（1）用简洁的语言表述图表的信息（不得出现数字）（4分） 　 　 　 　 　 　 口语交际（含表达得体、连贯） 4（2）引用给出的谚语劝说同学改正缺点（4分） 4（4）鼓励同学（4分） 4（2）选择一个对象对其规劝（2分） 　 4（1）选择规劝的材料（3分） 4（3）表达的得体，哪种信的开头更好，为什么（4分） 4（3）转述（3分） 3（3）调整句子序号使其连贯（2分） 4（4）提忠告（80字左右）（4分） 仿写（含补写） 　 4（2）仿写（4分） 4（3）①补写过渡句（2分） 4（3）③根据要求在文末补写句子（1分） 4（1）仿写（4分） 　 3（2）按要求补写句子（4分） 4（3）写过渡句（4分） 语言运用（含表达观点、拟标语） 4（3）根据示意图写一段话，给同学指路。（4分） 4（3）根据对诗意的理解表达观点（2分） 　 4（1）选择词语，组成对偶句，作为宣传语（2分） 　 　 4（1）请以“文明”二字开头，拟一条宣传标语（3分） 3（4）写一段话，帮助答疑解惑（4分） 4（1）拟演讲标题（3分）4（2）列举现象、提供名言（4分） 材料分析 　 　 　 　 　 4（2）找出不符合要求的材料并说明理由（4分） 　 　 　 病句的修改（含标点符号） 4（3）①用词不当（2分）；4（3）②语序不当（2分） 　 4（3）①句式杂糅（2分）、搭配不当（2分）；4（3）②语序不当（2分） 4（3）②词语搭配不当（修饰语和中心语）（2分）；4（3）③标点符号修改（2分） 4（3）①词语使用不当（2分）；4（3）②介词与宾语搭配不当（1分） 　 4（2）②动宾搭配不当（2分） 3（1）词语使用不当（2分） 　 划分现代诗歌节奏 　 4（1）标明现代诗歌停顿（2分） 　 　 　 　 　 　 　 句式变换 　 　 　 　 　 　 4（2）①长句变短句（2分）4（2）③“把”字句变主动句（2分） 　 　 应用文拟写 　 　 　 4（2）写借条（4分） 4（2）写请假条（5分） 　 　 　 　 分值 12 12 12 12 12 12 12 12 15 此板块考查形式和2014年相比基本未变，但在考查内容上是“稳中求变”。不变的是诗文名句默写、字音、字形、名著阅读、口语交际等，变化的是修辞手法、病句修改、根据示意指路等。近3年没有考查应用文写作、句子补写、标点符号等题型。2014年增加了现代诗歌朗读节奏划分，2015年增加了根据示意指路的内容，“综合运用”仍然以“主题活动”的形式考查。 二、阅读 【一】说明文阅读或议论文阅读。先看下面近9年安徽说明文议论文考查情况： 从近9年考查情况可以看出，从2007年开始到2015年，奇数年都考查了说明文，偶数年除2008年外都考了议论文。考查规律不言而喻。且分值都维持在15～18分之间。2015年考查的说明文《拟态——神奇的自然礼物》，选自《大自然》，介绍大自然中奇妙的拟态。题目也都是常规题型，除过第8题以段落顺序不能颠倒考查说明顺序外。 【二】记叙文阅读。记叙文阅读属于每年必考，分值在22～25分之间。选文文质兼美，有一定的教育引导作用，关注学生的人生观、价值观。侧重于叙事、抒情类散文。近7年考查情况可见下表： 年份 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 考查篇目 季羡林《槐花》 秦文君《红书包》 李汉荣《远去的乡村》 骆驼《红橘甜了》 《生机勃勃的太阳花》 阮殿文《乌兰巴统大草原上的九匹马》 孟超《枫叶礼赞》 类别 叙事散文 叙事散文 抒情散文 小说 抒情散文 叙事散文 抒情散文 主题 见闻感触 生活感悟 乡音乡情 挚爱亲情 万物有灵 见闻感触 万物有灵 2015年考查的是