浙传普通话语音(第一节).pptVIP

一、什么是普通话? 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 ——1956年2月6日国务院 《关于推广普通话的指示》 语音方面以北京语音为标准音 语音标准指语音系统的标准。普通话以北京语音为标准音，但并不意味着北京话就是普通话。应该说，北京话也是一种方言，它是北方方言的代表（如北京话中的方言词汇“颠儿”、“撒丫子”）。可以这么说，北京话的语音系统基本是标准的，但也有问题，如：北京话中的齿间音（男性居多）、尖音（女性居多）现象，就属于语音系统方面的问题。 词汇方面以北方话为基础方言 基础方言是指基本词汇，因此并不是说北 方话所有的词都可以进入普通话，也不是说其 他方言区的词都不能进入普通话。 如北方话的“玉米、棒子、苞米、珍珠米、 老玉米”、“土豆、洋芋、马铃薯、山药蛋”这些 表示同一东西的不同名称应予以规范，一些方 言词、古语词、外来词可以吸收进入普通话： “垃圾”、“名堂”、“夫人”、“诞生”、“民主”、“科学”等。 语法方面以典范的现代白话文著作为规范 “现代白话文著作”是指“五四”以后的 白话书面语言。“典范的”是指具有广泛的 代表性，足以成为人们学习的样本。 语法的规范相对来说刚性不够，要注 意分辨与理解。 如“我跳不来舞。”“他高过我。”“他吃 不来辣椒。”等都是不规范的。 二、语音的基本概念 （一）语音的定义 语音是人的发音器官发出的具有一定社会意义的声音。 （二）语音的性质 1.语音的物理性质 凡是声音均具备音高、音强、音长、音色四个要素，语音是一种声音，它的构成也不可缺少这四要素。 3.语音的心理性质 人类在思维、说话和对语音的知觉是一种心理活动。语言产生的过程即编码—发送—传输—接收—解码的过程。语言的产生和接收理解的过程是人的心理活动过程。同时人在语言发声的过程中还要及时检验发声的效果，进行反馈，并以此来不断调节发声器官的运动。对语音的知觉和识别也是有声语言交际的重要过程。语音的知觉是主观听觉的心理现象对客观物理现象声音的反映。人对有声语言的分辨能力先于发音能力，所以发音的准确与否常依赖于听音辨音的准确与否。 4.语音的社会性质 三、普通话语音的特点 1.音系比较简单，音节结构形式较少。 2.音节中元音占优势。 3.四个声调抑扬分明且高音成分较多。 4.音节之间区分明显。 5.语流音变丰富：词的双音节化和轻重格式的区分，以及轻声、儿化的使用，使得有声语言表达更加准确、丰富。 一 什么是声母? 声母是一个音节开头的部分，普通话中有21个辅音声母，还有零声母。 普通话400个音节，零声母的音节共30多个。 声母的发音是由发音部位和发音方法决定的。  二、什么是辅音 辅音也叫“子音”，是普通话语音中除元音之外的另一大类。它有22个，依次如下：b、p、m、f、d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh、r、j、q、x、g、k、h、ng。 辅音的重要作用在于它在绝大多数的音节中充当起头的声母，普通话里的声母全由辅音充当。另外辅音n、ng还能充当韵尾。作为头尾的辅音关系到一个字音的准确、清晰、有力和完整，因而在发音吐字过程中一定要发好辅音。 三、辅音发音的过程 辅音发音时，从肺部呼出的气流在口腔或咽头不同程度地受到各部位不同方式的阻碍，造成阻碍部位的肌肉特别紧张，气流较强突破阻碍而成音。 辅音发音时，各部位阻碍的形成和消失有一个过程，语音学家把这个过程分为三个阶段： 成阻阶段，发辅音过程的开始阶段，即发音中口腔内某两个部位阻碍作用开始形成，由静止或其他状态转到发一种辅音时所必需构成阻碍状态的过程。比如发p时，软腭上升，双唇紧闭，形成双唇阻气的态势。 持阻阶段，发辅音过程的中间阶段，即发音中口腔内某两个部位阻碍作用的紧张持续。从开始“成阻”到最后“除阻”的一种中间过程。如发p时仍然紧闭双唇，气流加强充满口腔伺机突破双唇成音，有一种憋气的感觉。 除阻阶段，发辅音过程的最后阶段。即发音中口腔内某两部位阻碍作用从某种阻碍状态转到原来静止状态或其他状态的一种过程，是结束阶段。如发p时，双唇由闭受气流的冲击突然打开爆破而成音，阻碍消除，发音结束。 辅音的发音条件 辅音的发音条件比较复杂，它跟气流在口腔中受阻的部位有关，也跟气流克服阻碍的方式有关，所以我们可以按照发音部位和发音方法来看其发音的条件。 （一）发音部位 指气流在