2016-2017学年日常行为规范教育实施方案教材.doc

灵台县职业中等专业学校 “学生良好行为习惯养成月”活动实施方案 为了进一步加强学生良好行为习惯养成教育，巩固教育成果，同时深入开展社会主核心价值观宣传教育，进一步提高我校德育工作实效和学生管理水平，提高全体学生的思想道德素质和文明素养，规范学生日常行为，提升学校文明形象，建设文明和谐团结向上的人文环境，特制订本方案。 一、指导思想 以弘扬和践行社会主义核心价值观为主线，贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，全面推行教育部颁发的《中小学生守则（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》，进一步规范和加强中职学生思想道德建设，切实改变目前师生中存在的一些不文明行为，增强德育工作的针对性和实效性，提高学生的文明素质，提升学校文明形象，建设文明和谐团结向上的人文环境。 二、培养目标 以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个思想道德优秀、学业成绩优异、专业技能精湛的合格中职生为目标，引导学生养成“自信、自律、敬业、乐群”的心理品质，促进全体教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现，更关注学生的日常生活，逐渐使学生形成各种良好行为习惯。全体学生举止文明、诚实守信、尊重他人、懂得感恩、遵规守纪、自主读书、认真书写，会关心、会合作、会参与、会交往，能宽容、能理解，有同情心、有进取心等。达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。通过学生文明，带动家长文明、社会文明，从而促进富裕文明和谐秀美灵台的创建。 三、活动主题 践行社会主核心价值观，规范学生行为，维护学校形象。 四、主要内容 进行文明礼仪养成教育，规范学生日常行为，一方面要大力弘扬主旋律，大力宣传，积极动员，加强舆论引导，提高思想认识，营造良好氛围，教育广大学生学习行为规范，培养学生的文明涵养，将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。另一方面，对目前我校学生中存在的不文明现象进行自查，大力整改，告别不文明行为，改掉不文明习惯，使学校成为文明县城创建的先锋，使学生成为传播文明的使者。 五、组织实施 （一）成立养成教育活动领导小组 组 长：郭永才 副组长：任超群 边桂霞 杜剑锋 杨存银 组 员：郭炳蔚 郑 平 王瑜华 曹志勇 黎俊涛 宋齐一 曹元文 仇志宏 杨正辉 （二）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑” 。 1、充分利用班会、集会、晨会等时机，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别；“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；“七无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无疯跑（嘈杂），水电（资源）无浪费，出言无脏话。本学期重点抓校园卫生、两操秩序和课间纪律。值周领导、值日教师、学生会、班干部不定时对各班教室、卫生区及课间纪律进行检查登记，每周进行统计和公布。 2、把行为规范教育贯穿在日常教育管理始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。通过召开班主任会议，明确教育主题，安排工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。 （三）组织各种班团活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的团员活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。 “比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。 “行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 2、坚持周一下午班会制度，总结上周本班养成教育工作情况，安排本周工作。 3、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，办好校园广播站，在广播站建立“养成教育”栏目，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。办好校报校刊、学校宣传栏、板报等宣传阵地，真正让每面墙壁会说话，一草一木都育人。 （四）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解学生在校的学习和表现，并配合学校进行教育。 2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社