第三章 函数(10-22课)2.pdfVIP

高考直通车·2012 届高考数学一轮复习备课手册 第 10 课 函数的概念 一、教学目标 1. 通过丰富实例，进一步体会函数是描述变量之间依赖关系的重要数学模型，在此基 础上体会对应关系在刻画函数概念中的作用； 2. 了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域； 3. 了解映射的概念． 二、基础知识回顾与梳理 1、下列对应f 中，是从A 到B 的函数的个数有 ． ⎧1 3 ⎫ 1 3 （1）A ,1, ,B −6.−3,1 , f ( ) =−6 ，f (1) −3, f ( ) 1 ⎨ ⎬ { } ⎩2 2 ⎭ 2 2 （2 ）A 1, 2,3 ,B 7,8,9, , f (1) f (2) 7, f (3) 8 { } { } （3 ）A B 1, 2,3 , f (x ) 2x −1 { } （4 ）A B x x ≥1 , f (x ) 2x =+1 { } （5 ） n n A Z ,B −1,1 ， 为奇数时，f (n ) −1 ； 为偶数时，f (n ) 1 ． { } 【教学建议】本题主要是帮助学生复习、理解函数的概念． 教学时对各个小题，让学生理解定义中的“每一个”和“唯一一个”所表述的对应关 系．指出函数的实质就是建立在两个非空数集上的单值对应，讲清楚映射和函数的区 别． 2 、下列各组中的两个函数是同一函数的为（ ） (x +3)(x −5) ①y 1 , y 2 x −5 x +3 ②y 1 x =+1 x −1,y 2 (x =+1)(x −1) ③f (x ) x, g (x ) x 2 ④f (x ) 3 x 4 −x 3 , F (x ) x 3 x −1 2 ⑤f 1(x ) ( 2x =−5) , f 2 (x ) 2x =−5 【教学建议】本题主要是帮助学生复习、理解函数概念的“三要素”及其关系． （1 ）教学时，强调确定函数的“三要素”为：定义域、值域和对应法则，一般地，定义 域和对应法则确定，则值域便完全确定，而定义域和值域确定，对应法则不同函数就 不同，所以有很多函数定义域、值域完全相同，它们不是同一函数． （2 ）对于①，两个函数的定义域不同；对于②，两个函数的定义域、对应法则都不 同；对于③，两个函数的对应法则不同，值域也不同；对于⑤，两个函数的定义域、 值域和对应法则都不同；④中的两个函数为同一函数，尽管表面上对应法则不同，事 实上只是等价变形． ⎧x 2 +2(x 0) ⎪ 3、已知f (x ) ⎨2 (x 0) ，则f {f [f (−10)]} ． ⎪ 0 (x 0) ⎩ 【教学建议】本题选自课本32 页习题改编．主要复习函数表示方法中的分段函数概 念及求分段函数求值，体会“分段函数分段求”的解题方法，强调求具体的函数值时 一 定要看清自变量所在的定义域区间，确定对应的解析式代入． 4 、已知函数f (x ) 2x =+1,x ∈[1,2] ，函数f (2x −3) ． 【教学建议】解本题时，学生易疏忽考虑求函数的定义域．应着重强调建立“研究函 数问题，定义域优先研究 ” 的思想．注意有少数学生认为： x ∈[1,2] ，则 第三章 函数