国语领域计画表 - 桃园县国民教育教辅导团.doc

桃園 市立仁美 國民中學105 學年度 第 一 學期 七 年級 國文領域分科教學計畫表 設計者：七年級團隊 學習總目標： 國語文教學基本理念，旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力，內容包括： （一）使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。 （二）使學生能使用語文，表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。 （三）培養學生應用中國語文，從事思考、理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮，並激發學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認中華文化精髓。 （四）引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學的能力。 1-4-1能運用注音符號，分辨字詞音義，增進閱讀理解。4-4-1能認識常用國字3,500-4,500字。4-4-2能運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。5-4-2-1能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。5-4-2-4能從閱讀過程中發展系統性思考。5-4-2-5能依據文章內容，進行推測、歸納、總結。5-4-3能欣賞作品的寫作風格、特色及修辭技巧。5-4-3-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。5-4-3-2能分辨不同文類寫作的特質和要求。5-4-6能靈活應用各類工具書5-4-7-1能共同討論閱讀的內容，交換心得。5-4-7-2能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索研究的能力。6-4-2-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。6-4-6-1能養成反覆推敲的習慣，使自己的作品更加完美，更具特色。6-4-6-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。6-4-7-1能透過電子網路，與他人分享寫作的樂趣。6-4-8-2能藉由擴充標題撰寫、表現技巧、圖文配合、字體安排等寫作經驗，使作品具有獨特的風格，並嘗試應用於編輯學校的刊 1.課文吟唱CD 2.趣看作家剪影─楊喚 1.學習單2.新詩朗誦3.新詩習作4.口頭報告 【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。【家政教育】3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。【環境教育】1-4-1覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。 一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作 二 9/5 │ 9/9 第一課夏夜（3）作文（2） 3-4-4-6能和他人一起討論，分享成果。4-4-2能運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。4-4-4-1能因應不同的場合，用不同的書寫工具，表現不同的書寫風格(如：海報、廣告等)。5-4-1能熟習並靈活應用語體文及文言文作品中詞語的意義。5-4-2-1能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。5-4-2-4能從閱讀過程中發展系統性思考。5-4-2-5能依據文章內容，進行推測、歸納、總結。5-4-3能欣賞作品的寫作風格、特色及修辭技巧。5-4-3-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進5-4-3-2能分辨不同文類寫作的特質和要求。5-4-3-4能欣賞作品的內涵及文章結構。5-4-4-1能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌，並養成比較閱讀的習慣。5-4-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。5-4-5-3能喜愛閱讀國內外具代表性的文學作品。5-4-6能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。5-4-6-1能使用各類工具書，廣泛的閱讀各種書籍。5-4-7-1能共同討論閱讀的內容，交換心得。5-4-7-2能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料，並依循線索，解決問題。 1.課文吟唱CD 2.教學DVD（螢火蟲的世界） 1.學習單2.新詩朗誦3.作業評量4.寫作評量 【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。【生涯發展教育】3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。【環境教育】1-4-1覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。 一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解九、主動探索與研究 三 9/12 │ 9/16 第二課絕句選 1-4-2-1能運用注音符號，檢索並處理資料，以解決疑難問題，增進學習效能。3-4-1-1面對不同意見時，能舉證事實，有條理的進行論辯。3-4-1-8能將所聽到的內容，用完整而優美的語句說出來。3-4-4-6能