必修4生活和哲学第二单元第六课.pptVIP

第六课　求索真理的历程;[2014高考导航];;;2．实践的特点 (1)实践具有___________ 。这首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践的基本要素有：实践的主体、实践的________和实践的手段。实践的构成要素是客观的，实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性。 (2)实践具有___________ 。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。;(3)实践具有___________ 。实践是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 3．实践的类型 人类基本的实践活动有三种：即改造自然的___________ 、变 革______ 的实践、探索世界规律的___________ 活动。;深剖细析 1．全面把握实践的含义 在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点： (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 (2)实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质性活动。 (3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。;【易错警示】　不能扩大实践的外延,如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延,如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。;2．实践的客观物质性和主观能动性的关系 (1)区别：①实践的客观物质性是相对于人的主观认识而言的。之所以说实践是客观的物质性的活动，是因为实践的构成要素是客观的，实践过程和结果受客观规律的制约。②实践的能动性是相对于其他动物的纯粹适应自然的本能活动而言的。之所以说实践是有意识有目的的活动，其原因在于实践的主体是人。实践的能动性是实践最重要的特征。 (2)联系：①二者是辩证统一、互相渗透的。意识的目的性、计划性、创造性都是以客观性为基础的；而主体的客观性又渗透着能动性。②坚持实践的客观性主要体现了唯物主义的观点，坚持实践的能动性则主要体现了辩证法的要求。 ;典题例析 (2012·高考大纲全国卷)早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见(　　) ①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 ②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识 ③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 ④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力 A．①②　　　　　　　　B．①③ C．②③ D．③④;【解析】　本题考查实践的特征、实践和认识的辩证关系等知识，考查考生获取和解读信息的能力。人们对人与河流的关系的认识，是随着生产生活的发展而不断变化发展的，说明实践具有物质性，实践是认识发展的动力；同时也说明认识因为实践的历史性而打上时代的烙印。①③正确，故答案选B。认识的根本任务是形成理性认识，认识的最终目的是指导实践，②错误。实践是认识发展的根本动力，认识对实践具有反作用，④错误。 【答案】　B;【点拨】　在题目涉及区分实践的三个基本特征时，材料中强调“计划”、“方案”、“规划”的制定，一般体现的是实践具有主观能动性；材料中强调历史过程，一般体现的是实践的历史性；材料中强调“合作”等，一般体现的是实践的社会性。 ;1．实践是认识的来源 (1)认识是主体对客体的_______ 的反映，这种反映只有在实 践中、在_______ 和_______ 的相互作用中才能完成。 (2)不论是亲身参与实践活动而获得的直接经验，还是通过知识的学习和传递而获得的间接经验，都是实践的产物。;2．实践是认识的动力 (1)认识产生于_______ 的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。 (2) _______ 的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 (3) _______ 锻炼和提高了人的认识能力。;3．实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)实践处于_______ 和_______ 的交汇点上。 (2)通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为______ 的存在。