美丽动物.doc

课题 ：美丽的动物 [教学内容] 1、聆听：音乐童话：《龟兔赛跑》 2、表演： 歌曲：《金孔雀轻轻跳》 歌曲：《大鹿》 [教学目标] 1、通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本科主题——美丽的动物。 2、能采用不同的的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。 3、积极与同学合作编创一定的情景，表现歌曲的内容及自己的想象。 [教学重难点] 能采用不同的的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。 [教学准备] 幻灯片、钢琴、录音机、磁带等等。 [课时安排] 3课时 第1课时 [教学过程] 组织教学 表演《金孔雀轻轻跳》 出示幻灯片：民族列车出发了，它带领我们来到了哪里？观察人们的穿戴、梳妆打扮，你知道这是哪个民族吗？ 观赏傣族舞蹈《雀之灵》 你能模仿出其中的几个动作？试试看！ 用听唱法学习歌曲。 老师教几个傣族舞的动作。孔雀鹤立、孔雀开屏等。 学生根据老师教的动作分组讨论，创编一个舞蹈《金孔雀轻轻跳》 分组展示，评选出最佳创编奖、最佳表演奖。 练习用打击乐器伴奏。学习铃鼓的敲击方法。 听录音敲击打击乐器，教师用手势提示学生准确加入，第二次可以放手，让学生自己随着歌声准确敲击。 一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐曲伴奏。 小结 [课后记] 第2课时 [教学过程] 组织教学 聆听：《龟兔赛跑》 请学生讲一个《龟兔赛跑》的故事。] 初听乐曲，说说你的感受。 听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表乌龟，哪个可以代表兔子？ 提示：说说乌龟的音乐、兔子的音乐各有什么特点？在课本的方格中涂颜色或线条表示。 复听全曲，用动作表现乌龟和兔子的故事。 全班同学分角色，还有两个啦啦队。分组讨论如何讲故事表演好。 分组表演，师生评价。 提问：听了音乐，你喜欢乌龟还是兔子？为什么？按小兔子和乌龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔子的节奏数一数有多少？乌龟的节奏有多少？ 分别读一读、拍一拍乌龟和兔子的节奏。 将这个故事回家后讲给爸爸妈妈听。 课堂小结： [课后记] 第3课时 [教学过程] 组织教学 表演：《大鹿》 导课：上节课我们表演了《龟兔赛跑》的故事，同学都喜欢故事中那个不怕困难的乌龟，不喜欢骄傲的小兔子，除了乌龟和兔子之外，你还喜欢什么小动物？为什么？举例子说说看。 初听歌曲《大鹿》 你听到了什么？说说看。歌曲讲了一个什么故事？ 听唱前，请学生听着歌曲的录音，拍手轻读歌词。尤其是最后一句，要读的清晰、准确。 用听唱法学会全曲。 歌唱时注意：第一部分要唱的短促、跳跃，力度适当。第二部分力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。 歌曲基本学会后，加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生听歌曲录音设计小兔、大鹿、猎人的动作、表情。分角色进行表演。 另选三组同学，用打击乐器设计“大森林的清晨”、“猎人的追击”、“结尾”，学生可以设想多种，再按着课本上的顺序加入打击乐器的演奏，将《大鹿》这首歌曲，创造成一幕 丰富的音乐剧，使全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。 评选出：最佳设计奖、最佳表演奖、最佳导演奖、最佳策划奖、最佳伴奏奖、最佳风采奖、最佳演员奖等等。 课堂小结 [课后记]