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基于物联网计算机实验室管理模式探究摘 要： 当前注重实验教学、培养学生创新思维的高校教学理念，使传统的人工管理计算机实验室的模式显示出羸弱的特征，主要表现为设备维修周期长与教学需求之间的矛盾。从教学管理、设备维护、环境管理、安全管理方面探讨基于物联网的计算机实验室管理模式。 关键词： 物联网；实验室；计算机 高校计算机实验室承担着计算机实验教学的重任，是考核计算机教学水平、培养学生动手操作能力和创造性思维的重要场所。因此，计算机实验室的建设管理是高校赖以生存和发展的重要筹码。 由于高校计算机实验室承担着繁重的教学任务，用机主体不固定，用机习惯不统一，用机操作不规范。加之传统的实验室管理采用人工管理模式，使得计算机故障频发，难以保证计算机实验教学的顺利进行。而物联网技术的提出，使得计算机实验室管理问题迎刃而解。 1 物联网含义 1999年在美国召开的移动计算和网络国际会议首次提出物联网（The Internet of things）这个概念并提出“传感网是下一个世纪人类面临的又一个发展机遇”。 物联网是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。“物联网就是物物相连的互联网”。可见物联网是在互联网的基础上延伸和发展起来的网络，物联网的核心和基础仍然是互联网，物联网将其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。 2 传统计算机实验室管理 教学管理方面，教师上课时需要利用教学软件对学生进行电子点名，然后需手动统计缺席学生。在进行实验教学时，一个实验室六十名学生配备一名实验教师，学生如对所学知识存在疑问或者不会的情况下，需要教师对学生进行指导答疑，课堂时间有限，不能满足学生的解答需要。 计算机的基本信息管理方面，利用纸质的记录本记录每批软、硬件的购入时间和损坏时间，每台计算机的维修时间，以及每次课每台计算机的用机记录，由于部分学生不填写导致记录不完整，实验室管理人员无法根据用机记录情况排查计算机运行情况，给实验室管理员的工作带来了极大的不便。而且纸质的资料容易丢失，不易保管。 计算机的定期检测方面，实验室管理员需要维护众多的计算机，然而计算机的频繁使用，必然导致不同类型的故障，例如，计算机硬件损坏，计算机无法正常启动，计算机遭到病毒破坏等。实验室管理员维修计算机只能利用实验室的空闲时间，打开每一台计算机进行检测，查找故障原因、修理、记录维修情况等，既浪费时间，又影响教学。 实验室环境管理方面，由于实验室的使用频率较高，实验室的湿度、温度控制和除尘工作得不到及时的处理，导致实验室的硬件设备故障频发，如电源、主板损坏，主机蓝屏等。不能保障教学的顺利进行。 实验室的安全方面，实验室每天都会有许多学生上机，不可避免的涉及到实验室物品和学生物品的安全管理问题，主要预防电源的不规范使用导致的火灾隐患和实验室物品的丢失现象。 3 基于物联网的计算机实验室管理 物联网对实验室的管理可以实现人与人，物与物，人与物的相互通信，有效的整合系统内的人、事、物实现信息采集和信息控制。实时的识别、定位和跟踪系统内的行为。利用物联网技术管理计算机实验室代替传统的人工管理计算机实验室提高了计算机实验室的管理的自动化和智能化程度。 3.1 教学管理 确保日常教学的顺利进行是实验室管理的重中之重，利用物联网技术对计算机实验室进行管理使实验室的管理更加智能化，网络化。 3.1.1 学生签到。在每个实验室的门口安装门禁（RFID读取器），同时每名学生带有RFID标签，没有RFID标签的学生无法进入实验室，教师可以通过系统获取每名学生的出勤情况和学习内容等监控信息。 3.1.2 教学质量监控。利用物联网技术，通过各种数据采集终端获取数据，监控教师上课的全部信息，包括教学内容、教学方法、教姿、教态等，并根据获取的数据系统进行全方位分析和检测，评定其教学质量及优缺点，以求改进不足。有效的教学质量监控是教学过程的重要组成部分，亦是所有有效教学与成功教学的基础。 3.1.3 学习过程跟踪。学生课堂学习的过程可以被物联网全程记录。如果学生在上机操作过程中，学生对某个知识点掌握的不好或者遗忘了，可以通过记录的学习过程再次学习，弥补学习中的漏洞，并且可以复习已学知识，达到查缺补漏的目的。强化学习中的重难点。 3.2 计算机的维护 利用物联网技术对计算机实验室的设备进行维护实现了计算机管理方式的跨越式发展。 3.2.1 计算机的基本信息。在每一台计算机上安装一个RFID标签，记录计算机购买日期、使用说明、硬件配置、维修记录等基本信息。这