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基层党组织在学风建设中功能探究及实践摘 要：学生党建与学风建设在工作对象、工作目标等方面具有显著的一致性与共同性，充分发挥党组织的思想指导作用与学生党员的实践主体作用，对优良学风创建具有重要作用。以基层党组织在学风建设中的重要性为切入点，从院级党委、学生党支部、学生党员个体三个层面剖析了党建在学风建设中的实际意义与功能，并对基层党组织在学风建设中发挥作用的有效途径进行了实践探究。 关键词：基层党组织；学风建设；实践探究 中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）19-0153-02 一、学生党建与学风建设的相互关系 学生党建和学风建设是高校培养高素质公民和未来开拓者，培养学习型社会主力军和高级人力资源的重要方面，两者相互联系，相互促进。 1.学生党建和学风建设的目标内涵一致。两者的工作对象均为学生，工作目标都是为了教育和引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观、学习观，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。学风建设侧重于培养学生理论联系实际、实事求是的作风，帮助学生形成“勤奋学习、乐于学习、理解学习、创新学习、终身学习”的理念和优良学风；学生党建是通过加强学生党组织的思想、组织、作风建设和制度建设，来提高学生党组织的凝聚力和战斗力，发挥学生党员的先锋模范作用，从而引领和促进学风建设更好进行。 2.学生党建是学风建设的政治保证。崇高的理想信念是优良学风长久发展的基础，也是广大学生勤奋学习的不竭动力。而学生党建工作在学生理想信念教育中发挥着重要的理论指导作用。党的理论是系统的、科学的、发展的理论体系，是高校“培养什么样的人”的工作方向和指导。因此，学风建设只有以党的理论指导为根本依据，以学生党建为政治核心，才能更好更快地发展。 3.学风建设是开展学生党建工作的重要阵地。学生党建工作的核心是理想信念教育，为避免理想信念教育流于形式，必须借助于各种载体和平台。学风建设和学生党建是学校两项紧密联系的重要基本建设工作，学风建设的落脚点是班风、校风建设和学生的主观治学态度引导，具有较为直观的可观测性，同时也易于被广大同学所认可和接受，学生党建只有自觉地把学风建设作为主要阵地和评价指标，不断加强组织建设、思想建设，完善入党积极分子培养、党员发展及教育管理等工作，才能更好地将工作落到实处。 二、高校学风建设现状与分析 随着我国社会的发展和教育体制的不断变革，学生素质不断提升，表现出思维活跃，崇尚理性，视野开阔，赞赏自主，有信仰有追求，获取新知识、掌握新知识、接受新观念迅速等鲜明的群体特征。与此同时，随着社会对大学生的素质要求越来越高，提高学校教育教学质量的呼声越来越强，各高校已经认识到学风建设的重要性。在此背景下，高校的学风建设总体上取得了较好的成效，大多数学生学习态度端正，学习目标明确，能够把握大学美好的学习时光。但随着社会变革的深入和经济的快速增长，对外开放不断扩大，科技水平日新月异，各种社会现象相互交会、各种思想相互激荡，部分消极、腐朽的东西沉渣泛起，也给当代大学生的价值观和行为带来了冲击，部分学生在学习中暴露出一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面： 1.学习目标模糊，动力不足。一些学生考入大学后，认为目标已经达到，加之高校学习环境较高中相对宽松，学生自主时间充裕，致使部分学生放松了对自己的要求，虚度大学时光。 2.学习纪律松弛，自我约束力差。部分学生学习纪律观念淡薄，上课迟到、早退、旷课情况普遍，抄作业、抄实验数据的情况时有发生，沉溺于电脑游戏、谈情说爱或者忙于社交、兼职等而荒于学习的情况较为典型。 3.学习方法不适应，心态消极。部分学生不适应大学的学习方式，成绩不理想，自信心受到打击后容易产生畏难、消极甚至是逃避、退缩的情绪，与此同时，受不良社会风气的影响，部分学生中“读书无用”的思想抬头，导致一些学生丧失了挑战困难的勇气和信心，没有了学习的热情。 三、学生党建支持学风建设现状与主要问题 党组织对高校学生具有强大的感召力与推动力，充分发挥基层党组织在学生建设中的思想引导作用及学生党支部的政治核心与战斗堡垒作用、党员个体的模范表率作用，是高校推进学风建设的现实需求，也是高校党组织的重要职责与使命。随着各高校对学风建设重视程度的不断增强，将学生党建与学风建设紧密结合，以学生党建推动学风建设已经成为高校的普遍共识。但是，从目前现实情况来看，党组织在学风建设作用发挥上还存在一些问题： 1.缺乏有效的思想引导，党员认识参差不齐。作为学校的一项重要基本建设，学风建设应得到学校全体师生员工的共同支持，目前，部分高校教师中存在着重科研、轻教学的现象，给予学生的指导有限。教工党员、学生党员自觉主动为学风建设服务的意识亟待加强。 2.缺乏有效监管和