材料作文“‘三好学生’评选何去何从”导写.docVIP

材料作文“三好学生评选何去何从”导写【原创文题】 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 对于“三好学生”评选去留的问题，多有争议。早在2008年，中国教育学会会长顾明远曾经公开提出废除“三好学生”评选，在社会引起广泛争议。在前不久召开的“两会”上，有全国政协委员发起提案，称“三好学生”评选会在学生中间产生不正当竞争，侵蚀学生心理，建议中小学停止评选“三好学生”。 这些新闻的出现，在网上掀起了轩然大波。有网友赞成停选，表示早该停止把学生分等；有网友建议保留，认为激励成长的传统没什么不妥。”三好学生”评选何去何从，一时众说纷纭。 你如何看待“三好学生”的评选？请据此写一篇文章。要求：（1）题目自拟。（2）立意自定。（3）所写内容必须与给定的材料相关。（4）不得抄袭，不得套作。 【思路点拨】 立意不外乎以下几种： （1）废除“三好学生”评选。理由是：①评选“三好学生”实际是把学生分成三六九等，这会给学生造成一定心理压力。②三好学生评选设置比例，和教育方针相悖。③过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签，不利于学生健康成长。④“三好学生”享受升学加分的优惠，导致不公平竞争的出现。⑤“三好学生”往往是教师指定的，而这些学生并不一定是大家心目中的好学生。⑥学校推举的“三好学生”往往只是成绩好而已，并非真正的“三好学生”。⑦评选过程难保公平，评选活动容易滋生教育腐败。等等。 （2）保留“三好学生”评选。理由是：①“三好学生”是学生的榜样，能促进学生奋发向上。②通过评选让学生有了目标与指南，给他们正确的导向。③评选“三好学生”可以激发学生的斗志，发掘学生潜在的能力。④有了竞争，学习才更有乐趣，更有动力。⑤有助于促进自己向别人学习，通过不断努力提升自身修养和学习成绩。等等。 （3）改革“三好学生”评选。①完善“三好学生”的评价和监督机制，对学生的健康成长才能真正起到助推的作用。②使“三好学生”评选的内涵更加丰富而全面，以鼓励学生发挥专长的新标准取而代之。③建立“三好学生”加“特长生”的评选机制，有利于引导学生学人之长，补己之短。④关注学生个体差异，实现评选标准的多元化。⑤改善评选方式，不再单一由学校来评，实现评价主体的多元化。等等。 在写作时，不管对“三好学生”的评选持何种看法，都应该做到观点鲜明，立意明确，不能模棱两可。 【学生佳作一】 “三好”，华而不实的名片 456班 陈若冰 前不久召开的“两会”上，有政协委员提出了这样的提案：取消“三好学生”评选。这一提案再次在社会上引起了广泛的争议。“三好学生”这张华丽的名片，究竟该何去何从？ “三好学生”，这个称号应该是大多数学生希望得到的，这不仅证明着自己的能力，更有可能决定自己的命运。可这也在无形之中将学生划分成了三六九等。一部分学生可能会因此而更加努力，而一部分学生会因为没有被评选上而意志消沉。这与有些学校，让好学生戴红领巾，让差学生们戴绿领巾有相同之处。试问，哪个学生没有自尊？小孩子的心灵有时比我们想象的要脆弱得多，“伤不起”。 有人觉得，评选“三好学生”还是比较公平的。每个人的表现，大家都看在眼里，记在心里，不记名投票，当然公平。可实际上呢？很多人根本不知道“三好”到底是哪三好，仅仅凭借自己与同学的关系来投票。最后，可能表现并不出色但人缘好的学生被选上，而那些默默无闻的学生却被遗忘。而更让人触目惊心的是，有的学生为了拉选票，采用各种手段。曾经看过一个短片，短片中讲述了同班的三个小学生，为争得班长的职位，明争暗斗，甚至家长也为了孩子动用各种关系，笼络人心。而现实生活中“三好学生”的评选与此也如出一辙。其实，“三好学生”的评选某种程度上助长了社会的不良之风，甚至让人有些心寒。 白岩松说过一句话，给人印象颇深：“没有高考，你拼得过富二代吗？”可现在，有高考，有些人照样拼不过富二代、官二代。在那张试卷之内，你也许拼得过；可是在试卷之外，你就拼不过了。自主招生、各项加分，他们的简历满满当当，而你的却是薄薄两页纸。而孰真孰假，孰优孰劣，却不得而知了。他们的父母，也许稍微动用手中的钱或者权，荣誉称号带来的加分便轻易到手；而穷人家的孩子，再努力也不一定能得到什么。“潜规则”的暗流波涛汹涌，连“三好学生”的评选也被侵蚀得变了味。 归结起来，争夺“三好学生”称号，也就是争夺升学的优势和充实的简历。当然不能否认，“三好学生”的评选有一定的积极作用，但我认为它的确该止步了。也许当升学的名目繁多的加分政策被取消，社会更加公平公正后，这张华丽的名片才会现出真正耀眼的光芒。 “三好学生”，这蒙上尘土的光环是否该留在学生们的头顶上？我想，该是它离开的时候了！ 【点 评】 这是一篇分析较为透彻的议论文佳作。题目将“三好”称之为“华而