师友互查（5分钟） 环节二：教师点拨.ppt

12 济南的冬天 老舍 第二课时 学习目标： 1.流利、有感情地朗读课文。 2．运用字词句赏析的方法，分析文章中比喻、拟人等修辞手法的特点及作用。 3.能通过具体语句归纳出本文情景交融的写作特点。 4.通过学习本文写景的方法，学会根据提示仿写一段话。 一、交流感知 任务： 完成导学案中“交流感知”的题目。 具体步骤及要求： 1、自主学习：课前预习完成 2、师友互查：师友互查习题完成情况（2分钟） 3、全班展示：学友先说，学师补充，其他师友补充（3分钟) 温馨提示：回答问题的同学声音要洪亮，注意闭合语言。 环节一：师友互查（5分钟） 环节二：教师点拨（1分钟） 阳光朗照下的老城 老城： 小山 ： 人们 ： 特点 词语 山水环绕 “理想的境界” 面上含笑 “着落” “依靠” 可爱 “小摇篮” 薄雪覆盖下的山 ： 城外的远山 ： 冬天的河水 ： 特点 词语 秀气 “害了羞” “ 粉色” “秀气” 素雅 “小水墨画” 暖和 “冒着热气” “水藻越绿” “空灵的蓝水晶” 环节二：教师点拨（1分钟） 二、研读共品 任务：完成导学案“研读共品”中的题目。 ⑴拟人：能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象， 还能强调对这一事物的喜爱之情。 ⑵比喻：让本体具有喻体的特点，使所要阐述的事物更加生 动形象。 步骤及要求： 1、自主学习：课前预习完成 2、师友互查：师友互查习题完成情况。（2分钟） 3、全班展示：学友先说，学师补充，其他师友补充。（3分钟) 温馨提示：回答问题的同学声音要洪亮，注意闭合语言。 环节一：师友互查（5分钟） 薄雪露粉色　( 害羞 ) 全白（镶银边） 白雪黄草（穿花衣） 松树的尖上顶白花（像看护妇） 山上 山尖 山坡 山腰 高 低 秀气 环节二：教师点拨（2分钟） 妙 妙在雪光 妙在雪色 妙在雪态 环节二：教师点拨（2分钟） 三、互助释疑 环节一：师友交流（3分钟） 步骤及要求： 1.自主学习:独立思考本节课中是否还有疑问（1分钟） 2.师友讨论:师友就疑问进行讨论。（1分钟） 3.全班展示:如还是不能解决，提出你们的疑问，请其他师友组帮 助解决。（1分钟） 环节一：师友交流（5分钟） 四、巩固拓展 任务：完成导学案中“巩固拓展”中的题目。 步骤及要求： 1、自主学习：课前预习完成 2、师友交流：学友先说，学师补充完整。（2分钟） 3、全班展示：学友先说，学师补充，其他师友完善（3分钟） 写作特点： 1、善用比喻和拟人，给人美感。 2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 环节一：教师展示（3分钟） 最妙的是薄雾的清晨。看吧，山们笼罩在一片薄雾中，白中微微露出些许黄色。若隐若现，恰似一位“犹抱琵琶半遮面”妙龄少女。走进一看，微黄的树叶上挂着一粒粒小水珠，仿佛一个个可爱的精灵。看着看着，这些精灵在微风的吹拂下，跳跃着由叶尖滑落，渗透到泥土里，浸润树根。不一会儿，太阳出来了，阳光穿过薄雾照在树梢上，雾气和水气混合在一起，在阳光中渐渐升腾，飘散。远远望去，如梦如幻，仿佛人间仙境。