物理教学与爱国主义教育的结合 钱伟长（Physics teaching and patriotism education with Qian Weichang）.docVIP

物理教学与爱国主义教育的结合 钱伟长（Physics teaching and patriotism education with Qian Weichang） -------------------------------------------------------------------------------- 钱伟长 教师月报，第6期，1951年8月1日；人民清华转载；钱伟长文选；教育和教学问题的思考1951；1992 -------------------------------------------------------------------------------- 查看 在”物理教学与爱国主义教育怎样结合”这样一个问题里，主题当然是爱国主义教育，因为爱国主义教育是一切教育工作的前提，贯彻爱国主义教育是目前教育工作的中心任务。我们绝对不能把爱国主义教育和某一专门约业务教学分开来看，把它单纯地看作只是现阶段的一个政治任务。因为，只有我们把爱国主义教育贯彻到每一业务教学中去，才能达到提高业务的目的，才能很好地完成培育青年的任务。但是，根据多方面的反映，今天物理教学里存在着许多困难，并没有很好地结合爱国主义教育。有人认为物理学是一门纯粹科学，扯不上爱国主义教育。若一定要扯，就只好硬扯，于是便扯得非驴非马。例如有一位物理老师在讲到滚珠的转动摩擦时，说共产党员的坚强奋斗就好比钢珠一样；在讲到磁极时，说共产党就好像磁极，吸引着团结着全中国的人民；在讲到电学时，说中国易经上便就发现了电，因为易经上说，“复像雷，在地中”。像这样的对比和扯法，实在太牵强了，太过分了。另一方面，有人认为既然扯不上，就索性不要扯吧。其实，物理教学和其他教学一样，是可以适当地贯彻爱国主义教育的，因为物理学的题材是我们人类生活中的一切物理现象，它是紧紧地和我们人民的生活，和我们祖先的劳动奋斗，和我们民族的生殖孳长结合着。并且在目前的物理学教材中，的确有很大一部分是非爱国主义的，是带有中立色彩的，甚至于有些是爱了别人的国家的，爱了美国的。我们如能把这些教材检查出来，予以删除，或予以改正，代之以爱国主义的教材，便不难把物理学的教学水平大大地提高一步。 哪些是非爱国主义的教材内容 我们这一代从事物理教学的人，受了长期资本主义物理教学的影响，但是自己并不知觉。我们国家近百年来，受着帝国主义、资本主义国家的侵略影响，沦为半殖民地，这些半殖民地性质的思想内容，无疑地会在物理教材沟内容中反映出来。很多人认为物理学是纯粹科学，超然于政治之外的，却不知道我们所奉为圭臬传授青年的教材，就是有政治性的，半殖民地性的。上我们举一些简单的例子来说明这个事实： （一）发明权问题：这是极端政治性的，因为资本主义国家的统治阶级，一贯地利用假科学的民族优劣遗传的御用学说，一方面造成自己民族的优越感，来为征服全世界的企图而努力，另一方面造成被统治民族的自卑感，咸少他们对统治侵略的反抗意志。发明权问题便是这种种族优劣论的最简单的论据。因此在资本主义国家之间，对发明权就有很多争执。例如我们大家所熟知的牛顿三定律中，第一定律惰性律，第二定律动力律，实际上都是咖利略发明的，牛顿只发明了第三定律反作用律。牛顿不只是英国的伟大科学家，而且是当时的财相和贵族。英美统治阶级要捧牛顿爵士，而把拉丁民族伽利略的伟大贡献予以歪曲，或放在陪衬的地位， Nature is in accord with the rule of capitalist class style. Now why we call them the three law of Newton? Why not call them the three law of motion? And if in the standard temperature and pressure of molecules with a molecular weight of several in common are called Kefujiadeluo constant, but the German book is called Lu Xu Mead number, considered the German Lu Xu the Mead the invention of the. And as the relationship on the gas temperature and volume in Anglo American called Charlies law, but in Germany called Ge Rothas law. And if the abnormal gamma ray absorption experiment is