《我若为王》3.ppt

* * * * * * 我 若 为 王 聂绀弩 普天之下， 莫非王土； 率土之滨， 莫非王臣。 请同学们看一看,这句话是什么意思? 教学目标： １．理解本文的思想批判性． ２．理清思路，体会“虚拟幻 想 式” “假定之假定” 的写法，把握 本文大开大合的结构． ３．进一步掌握杂文的艺术特点． 分组并制定自学内容。 1：了解作者的有关情况。 2：挖掘文章的主题，结合课文的语言发掘其言外之意。 3：探讨内涵，关注社会，忆古思今。 4：归纳写作特色，以及对作品的赏析。 一九三七年秋，在武汉同编《七月》的胡风（中）聂绀弩（右）、萧军四十年后又相聚。1980年于北京 聂绀弩 (1900----1986) 现代作家,是中国现代杂文史上继鲁迅\瞿秋白之后,在杂文创作上成绩卓著,影响很大的战斗杂文大家.有人称其杂文是”有力的响箭,常常射中敌人的鼻梁” 1 丁聪作聂绀弩漫画像 文学史上，颇多奇人、怪人，聂绀弩就是这样一个人物。他落拓不羁，不拘小节，口无遮拦，我行我素，造成了一生坎坷，多灾多难，10年囹圄，8年病疴。他能活到83岁，真是一个奇迹。 1903年生于湖北京山县城，1924年考入黄埔军校，毕业后又考入莫斯科中山大学学习，回国后，曾任南京中央通讯社副主任，1934年加入中国共产党。此后辗转各地从事抗日宣传、报刊编辑和进步文艺活动。 1951年，任人民文学出版社副总编辑兼古典部主任，1955年因“胡风事件” 撤职。1957年被划为“右派”，到北大荒劳改。“文革”期间以“现行反革命”罪被判处无期徒刑，在山西等地坐牢。粉碎“四人帮”后，状如鬼影，老伴带他上理发店，他“揽镜大骇，不识镜中为谁”。1986年3月，走完了他那曲折的传奇人生。 聂绀弩在杂文、古典小说研究、旧体诗三方面均有很高造诣。他是杂文大家，夏衍认为“鲁迅以后杂文写得最好的，当推聂绀弩为第一人。不过，他最为人称道的文学成就，是他在逆境中创作的旧体诗词，以其独特的情感和艺术感染力赢得了广大读者的喜爱，以至在诗坛上有了“聂体”之誉。不少名篇、名句被传诵一时，如“男儿脸刻黄金印，一笑身轻白虎堂”（《咏林冲》）等人物诗；“文章信口雌黄易，思想交心坦白难”等“文革”诗。 亲爱的江青同志 你是我们学习的好榜样 你善于活学活用战无不胜的毛泽东思想 你奋不顾身地在文艺战线上冲锋陷阵 使中国舞台充满了工农兵的英雄形象。 倘以舳舻资赤壁， 何如郊薮起雕栏。吾民易有观音土， 太后难无万寿山。凿得一池春水阔， 献叫八国联军看。 此园撤尽千关锁， 今义和团血尚斑 【注】江青爱游颐和园，每至必前呼后拥，驱赶园内游人。当时正是三年自然灾害之后。 猜一猜：下面两首写江青的诗分别是谁写的，两人的诗风、人品如何？—— 郭沫若 聂绀弩 那时聂绀弩正在北大荒接受劳改，与郭沫若在不同的地方用不同的方式继续着各自的人生。 共同探讨 阅读第6节,体会“我生活在这些奴才的中间……而我自己也不过是一个奴才的首领”表达了作者什么样的思想感情? 作者在这里巧妙地批判了皇权思想和奴才思想,阐述了“我若为王”后出现种种情景的原因.表达了作者对为王者的蔑视和嘲讽以及对为奴者的憎恨与鄙视. 文末“我若为王,将终于不能为王,却也真的为古今中外最大 的王了”,这句话前后有矛盾吗? 不矛盾.我若为王,将铲除一切奴种,那样“我将没有一个臣民”,当然也就“将终不能为王”.但我捍卫了人的尊严与独立思想,维持了自己鲜明的个性,我将是一个更加鲜明而独立的完人.这才是真正的“王”,也就是说“古今中外最大的王”.这句话充分体现了作者对人类尊严和独立思想的崇高和追求. 2 作者通过对”我若为王”的种种情形的虚拟设想,批判了皇权意识和奴才思想,尤其是对皇权的基础----奴才,表示了强烈的愤慨,呼唤要铲除一切奴种.表达了对人类尊严和独立思想的崇高和追求. 总结文章主题: 捧王后、捧太子、捧公主、捧皇亲国戚 趋炎附势 阿谀奉承 我的每句话都成为“圣旨 尽力实现王的愿望 不指摘王的过失、罪行 俯首帖耳 惟命是从 低头、鞠躬、匍匐 谄媚、乞求、快乐的表情 低微、柔婉、畏葸的声音 卑躬屈膝 巧言令色 阅读2-5节,看一看,作者主要写了”我若为王”之后的 哪些情景,这些情景有什么共性?奴才的嘴脸到底有多可恶。 3 奴才——世界还大有待于改进 作奴才们的首领：最大耻辱，最大的悲哀 杀死臣民：不准一个奴种留在人间 恍然大悟 也不过是一个奴才的首领 得出感悟 奴才意识是王权存在的基础，要改造社会，必须要铲除奴种。 文章结构---------大开大合 开 合 假定”我若为王” 感到寂寞、单调和孤独 自己不过是一个奴才的首领(过渡) 生活在奴才们中间,作为奴才们的首领,我将引为生平最大的耻辱,最