2017版高中生物 第二单元 生物群体的稳态与调节 第三章 生态系统的稳态与调节 第二节 环境保护与可持续发展（一）素材 中图版必修3.docVIP

环境保护与可持续发展 1.如何防治赤潮？ 我的思路：①建立完善的赤潮监控体系，及时发现赤潮，采取防范措施。②控制污染，减缓或扭转海域富营养化。③喷洒化学药品直接杀死赤潮生物；或喷洒絮凝剂，使生物黏在一起，沉降到海底。④机械方法：可通过机械设备把含赤潮的海水吸到船上进行过滤，把赤潮生物分离。⑤用围栏把赤潮发生区域隔离，避免扩散，污染其他海域。 2.如何防治温室效应？ 我的思路：①尽量减少化石燃料在工业、家庭生活等方面的使用量，且利用科技手段，提高能源利用效率。②开发新能源，改进能源结构，如光能利用、核能利用、水能利用等。③提倡植树种草、保护和发展森林资源，提高森林覆盖面积。 3.环境污染主要有哪几种类型？对生物的影响是怎样的？如何治理？ 我的思路： 主要污染物 危　害 生物防治 大气污染 化学污染物（如烟尘、CO2、SO2、氮氧化物等）、生物性污染（微生物）、放射性污染 酸雨、急慢性中毒、传染病、致癌作用 绿色植物的净化作用 水污染 重金属（汞、镉、铅等）、农药、过量的N、P元素、粪便、垃圾 毒害、富营养化、传染病 生物防治害虫，需氧型微生物的净化 固体废弃 物污染 废渣、废塑料生活垃圾 污染环境、传染病 填埋、堆肥 噪声污染 噪声 损伤听力、影响心理、干扰睡眠、诱发疾病 植树绿化 土壤污染 化肥、农药、污水灌溉、酸雨等 农作物减产、间接危害人畜健康 生物防治害虫， 施用农家肥， 污水净化 4.生物多样性受到破坏的原因是什么？如何保护生物多样性？ 我的思路：（1）多样性受到破坏的原因：①生态环境的破坏；②掠夺式的过度利用；③滥捕乱猎；④过度采挖野生经济植物，如人参、甘草等；⑤环境污染；⑥外来物种入侵。 （2）保护途径：①设立自然保护区；②饲养繁殖（动物园、植物园、种子库、精子库、基因库等）；③法规的建设、政策的调整；④限制贸易等。 5.作为一名中学生，谈一下为保护环境我们应该怎样做。 我的思路：（1）倡导步行，骑单车；（2）不使用非降解性塑料餐盒；（3）不燃放烟花爆竹；（4）双面使用纸张；（5）节约粮食；（6）拒绝使用一次性木筷；（7）拒绝使用一次性物品；（8）消费肉类要适度；（9）随手关闭水龙头；（10）一水多用；（11）随手关灯，节约用电；（12）尽量使用太阳能。 6.如何理解“可持续发展”？ 我的思路：可持续发展强调的是生态环境与经济建设的协调发展，追求人与自然的和谐，既要使人类的各种需要得到满足，又要保护生态环境，不对后代人的生存和发展构成危害。其核心思想是建立在生态平衡和持续基础上健康的经济发展，鼓励对环境有利的、对环境友好的经济活动，不单纯片面用国民生产总值作为衡量发展的唯一指标，而是用包括生态环境和维护生物多样性的多项指标来衡量发展。可持续发展总体策略的内容包括人口、生产和环境保护三个方面多项政策和行动计划。 环境保护与可持续发展 思考过程 人口、资源和环境是全球生态系统中相互制约、相互作用的最基本因素，为了维护人类自身的利益和维持全球生态系统的平衡，20世纪80年代初，联合国世界环境与发展委员会提出了可持续发展的理论和战略。可持续发展的定义是：“既满足人类目前的需要和追求，又不对未来的需要和追求造成危害。”在这句话里，“目前的需要和追求”和“未来的需要和追求”具有一致性，这些需要和追求就是工业文明中人们的物质文化需求。而关系和影响着“目前”和“未来”的关键条件就是“环境”，就是我们的地球，就是地球的资源、能源以及生态环境。可持续发展是用包括生态环境和维护生物多样性在内的多项指标来衡量人类文明进步的。所以，学习本节内容，要用“可持续发展”的核心思想来思考问题，来指导自己的生产生活，并以此来进行生态环境的保护。 知识总结 本节的主线是环境保护的措施和意义，落脚点是使学生形成走可持续发展之路、与环境和谐发展的理念。同学们可以在课下借助多种媒体搜集一些有关环境污染和生物多样性的资料。从各种角度，以直观方式来了解环境污染和生物多样性遭受破坏的血淋淋的事实，激发自己的思考：人类生产生活中造成的环境污染有哪些？这些污染有哪些解决办法？生物多样性保护的内容包括哪些？怎样保护生物的多样性？什么样的人类活动会威胁到生物多样性？产生问题后，自然想到解决问题的途径。然后探究某一种环境污染（或生物多样性遭到破坏）具体的解决办法。这些解决方法是否可行呢？同学们可以再通过设计实验来验证。这样，通过思维过程，并通过自行设计验证性实验，激发自己自觉、迫切地保护环境的意识。同时，培养同学们科学思维的方法和分析解决实际问题的能力。 - 1 -